本文關(guān)鍵詞：關(guān)于完善我國(guó)高等教育評(píng)估體系的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)于完善我國(guó)高等教育評(píng)估體系的研究姓名:李敏明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):高等教育學(xué)指導(dǎo)教師:倪振民20080501關(guān)于完善我國(guó)高等教育評(píng)估體系的研究中文摘要關(guān)于完善我國(guó)高等教育評(píng)估體系的研究中文摘要伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注與重視。目前,中國(guó)高等教育管理模式正由“國(guó)家控制模式"向“國(guó)家監(jiān)督模式"轉(zhuǎn)變址高等教育的發(fā)展從“精英教育”階段進(jìn)入到“大眾化"階段,高等教育的質(zhì)量問(wèn)題正日益成為當(dāng)前高等教育急需解決的主要問(wèn)題,如何保障高等教育的質(zhì)量已成為當(dāng)今高等教育領(lǐng)域的一個(gè)重要課題。建立科學(xué)的高等教育質(zhì)量評(píng)估體系,是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。由于我國(guó)高等教育向多樣化發(fā)展,高等教育的質(zhì)量觀呈現(xiàn)多元化,綜合當(dāng)前我國(guó)高等教育實(shí)際,我們?cè)谠u(píng)價(jià)高等教育質(zhì)量和的時(shí)候應(yīng)該持有科學(xué)的質(zhì)量觀。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)的教育評(píng)估的分析和研究,從教育評(píng)估學(xué)的理論研究和實(shí)踐分析層面上探討了我國(guó)高等教育評(píng)估體系的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),針對(duì)現(xiàn)有的評(píng)估體制、評(píng)估機(jī)構(gòu),以及評(píng)估人員的組織和監(jiān)察機(jī)制等方面存在的一些缺陷,創(chuàng)新性地提出了高等教育教學(xué)評(píng)估需要培植一批專業(yè)能力強(qiáng)的民間職業(yè)評(píng)估隊(duì)伍,國(guó)家制定適合國(guó)情且符合國(guó)際高等教育水平評(píng)估慣... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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