高等教育大眾化背景下英國高等教育政策走向研究
本文關(guān)鍵詞:高等教育大眾化背景下英國高等教育政策走向研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《安徽大學(xué)》 2014年
高等教育大眾化背景下英國高等教育政策走向研究
楊婷
【摘要】:英國高等教育大眾化經(jīng)歷了三個階段,即萌芽期(1828年到20世紀(jì)50年代末);加速、調(diào)整、再加速期(20世紀(jì)60年代初到20世紀(jì)90年代末);勻速發(fā)展期(2000年發(fā)展至今)。英國高等教育大眾化的這三個階段的發(fā)展與每一個時期的高等教育政策有著密不可分的關(guān)系。在21世紀(jì)之前英國政府出臺的高等教育政策中,重要的有1963年的《羅賓斯報告》、1966年的《關(guān)于多科技術(shù)學(xué)院與其他學(xué)院的計劃》白皮書、1987年的《高等教育---應(yīng)付新的挑戰(zhàn)》白皮書、1991年的《高等教育的框架》白皮書、《1992年繼續(xù)與高等教育法》、1997年的《迪爾英報告》、2003年《高等教育的未來》白皮書。 從《羅賓斯報告》到《迪爾英報告》這三十余年的發(fā)展與變遷中,可以發(fā)現(xiàn)英國政府極其重視高等教育大眾化規(guī)模發(fā)展,重視高等教育大眾化過程中的質(zhì)量監(jiān)督與評估,重視高校資金解決方案的設(shè)計。直至21世紀(jì)初,規(guī)模、質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)這三個主題依然貫穿于政府的研究報告中。如《2004年高等教育法》、2010年《布朗尼報告》和2011年《將學(xué)生置于系統(tǒng)中心位置》白皮書。 大眾化背景下英國高等教育政策的制定與實(shí)施深受政治、經(jīng)濟(jì)、文化影響。英國的工黨和保守黨兩黨政治在高等教育政策起到了引導(dǎo)作用,例如兩黨政治的博弈促使高等教育政策漸進(jìn)式的變革;兩黨政黨文化傳承促進(jìn)高等教育政策持續(xù)性發(fā)展。市場經(jīng)濟(jì)對高等教育政策發(fā)揮了調(diào)節(jié)檢驗(yàn)作用,如市場經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)英國高等教育學(xué)費(fèi)政策;市場經(jīng)濟(jì)檢驗(yàn)英國高等教育擴(kuò)招政策。紳士文化對高等教育政策起到了隱形把控作用,如紳士教育文化無形中制約著英國高等科技教育政策;精英教育文化隱形中制約著英國公平入學(xué)政策。以及國際因素和政策決策者等也都對英國高等教育大眾化的政策發(fā)揮了影響作用。 大眾化背景下英國高等教育政策的基本走向表現(xiàn)為,從關(guān)注規(guī)模發(fā)展到關(guān)注入學(xué)公平;從自主管理到質(zhì)量合力控制;在經(jīng)費(fèi)上走向準(zhǔn)市場化道路。未來英國高等教育政策制定的取向上會凸顯學(xué)生自我價值實(shí)現(xiàn)的需要、強(qiáng)調(diào)社會綜合素質(zhì)提高的需要:在保持基本學(xué)術(shù)要求的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)大高等教育的覆蓋面等。 隨著我國高等教育擴(kuò)招政策的實(shí)施,我國已步入高等教育大眾化之路。然而這條大眾化之路布滿荊棘,因此,分析英國高等教育大眾化背景下高等教育政策對于我國有一定的借鑒意義。我國應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整和制定一些新的政策,例如規(guī)模適度化、入學(xué)公平化的政策,制定質(zhì)量控制合力化的政策,經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)市場化的政策,高校內(nèi)外部質(zhì)量審核機(jī)構(gòu)的政策等。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:G649.561
【目錄】:
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