本文關鍵詞：淺談對外漢語詞匯課堂教學技巧

  更多相關文章： 漢語教學 詞匯 技巧

【摘要】：在漢語教學中,詞匯教學不僅一直被視為難點,而且也被認為是漢語教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)。然而任何課型都離不開詞匯教學。因此,運用恰當?shù)脑~匯教學技巧對課堂教學設計、提高教學的質(zhì)量和學生的語言能力都具有非常重要的意義。
【作者單位】： 東北師范大學留學生教育學院;
【關鍵詞】： 漢語教學 詞匯 技巧
【分類號】：H195
【正文快照】： 詞匯的教學技巧是無法窮盡的,隨著學界對課堂教學的研究和教學手段的發(fā)展,詞匯教學技巧將得到不斷創(chuàng)新。我們會不斷學習、探索,在實踐中多做些新的嘗試一、詞匯的選擇漢語詞匯的豐富性是世界上許多其他語言所不具備的,同時,不同年齡、學習目的和學習時長的學生所能掌握的詞匯

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 齊春紅;詞匯教學的特點及其認知理據(jù)[J];云南師范大學學報(哲學社會科學版);2002年06期

2 楊惠元;強化詞語教學,淡化句法教學——也談對外漢語教學中的語法教學[J];語言教學與研究;2003年01期

3 萬藝玲;對外漢語詞義教學中的兩個問題[J];語言教學與研究;1997年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅芳;;西藏農(nóng)牧區(qū)小學生漢語學習目標、困難及其對策研究[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2012年02期

2 趙Z，

本文編號：929823