本文關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)法在越南對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：與傳統(tǒng)教學(xué)法不同,任務(wù)型教學(xué)法主張“做中學(xué)”。該教學(xué)法已引起了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注,被認(rèn)為是20世紀(jì)80年代以來(lái)最有效的教學(xué)理論之一。任務(wù)型教學(xué)課堂模式把任務(wù)置于中心地位,學(xué)習(xí)者運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)完成任務(wù)。目前,我國(guó)范圍之內(nèi)任務(wù)型教學(xué)研究很少針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué),尤其是對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。 本論文在回顧相關(guān)研究的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,分析了任務(wù)型教學(xué)法的特征和原則,回顧了國(guó)內(nèi)外關(guān)于任務(wù)型教學(xué)法的相關(guān)研究及國(guó)內(nèi)實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法的教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。采用問(wèn)卷調(diào)查法和觀察方法,探討了任務(wù)型教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用,探討了任務(wù)型教學(xué)法對(duì)于越南太原大學(xué)外語(yǔ)系漢語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生在漢語(yǔ)口語(yǔ)課中提高口語(yǔ)交際能力的可行性和有效性。 本研究采用了以實(shí)驗(yàn)為主、結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查的研究,在越南太原大學(xué)漢語(yǔ)教師和漢語(yǔ)專業(yè)中級(jí)階段的學(xué)生中進(jìn)行實(shí)證調(diào)查。其中包括實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、模式、過(guò)程、范例和詳實(shí)的數(shù)據(jù)分析。從而深入地了解越南太原大學(xué)漢語(yǔ)教師在教學(xué)法上存在的現(xiàn)狀與問(wèn)題,并進(jìn)一步討論了在越南獨(dú)特的漢語(yǔ)教學(xué)條件下,實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的一些阻礙。 本文主要介紹了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論基礎(chǔ)并結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)中及口語(yǔ)教學(xué)的具體特點(diǎn),將任務(wù)型教學(xué)法引入對(duì)外漢語(yǔ)中及口語(yǔ)教學(xué)之中,根據(jù)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的特征與原則,設(shè)計(jì)了一堂漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課。 本人希望該研究能夠?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教師提供教學(xué)實(shí)踐的案例和素材,為漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)發(fā)工作提供有益的幫助,引發(fā)大家對(duì)任務(wù)型教學(xué)模式進(jìn)行更為深入的探討和實(shí)踐。
【關(guān)鍵詞】：任務(wù)型教學(xué)法 越南太原大學(xué) 對(duì)外漢語(yǔ) 中級(jí)口語(yǔ)教學(xué) 課堂設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 1 緒論7-10
• 1.1 課題研究動(dòng)機(jī)7
• 1.2 研究意義7-8
• 1.2.1 學(xué)術(shù)意義7-8
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義8
• 1.3 研究目的與內(nèi)容8-10
• 1.3.1 研究目的8-9
• 1.3.2 研究?jī)?nèi)容與方法9-10
• 2 文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)10-16
• 2.1 任務(wù)型教學(xué)的基本理論10-12
• 2.1.1 任務(wù)的定義10
• 2.1.2 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的概念10-11
• 2.1.3 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)11
• 2.1.4 任務(wù)型教學(xué)的原則11-12
• 2.1.5 任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)施步驟12
• 2.2 任務(wù)型對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式12-13
• 2.2.1 對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)12-13
• 2.2.2 任務(wù)型對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的理念13
• 2.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究回顧13-16
• 2.3.1 國(guó)外相關(guān)研究13-14
• 2.3.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究14-16
• 3 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的探索16-22
• 3.1 目前越南對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查16-20
• 3.1.1 對(duì)教師的調(diào)查分析16-19
• 3.1.2 對(duì)學(xué)生的調(diào)查分析19
• 3.1.3 調(diào)查結(jié)果分析與總結(jié)19-20
• 3.2 對(duì)外漢語(yǔ)中及口語(yǔ)教學(xué)中潛在的問(wèn)題20-22
• 4 任務(wù)型教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用22-32
• 4.1 對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)原則22-24
• 4.1.1 任務(wù)設(shè)計(jì)與任務(wù)型教學(xué)法22
• 4.1.2 任務(wù)設(shè)計(jì)的原則22-23
• 4.1.3 對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)原則23-24
• 4.2 任務(wù)型教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)中及口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用24-32
• 4.2.1 對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)中“任務(wù)”設(shè)計(jì)24-30
• 4.2.2 學(xué)生對(duì)任務(wù)型中級(jí)口語(yǔ)課的反饋30
• 4.2.3 課后反思30-32
• 5 結(jié)論32-34
• 5.1 本研究的意義和不足之處32
• 5.2 對(duì)未來(lái)的展望32-34
• 致謝34-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 附錄37-40

【相似文獻(xiàn)】

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