本文關(guān)鍵詞：對外漢語高級階段留學(xué)生閱讀策略培養(yǎng)

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【摘要】：閱讀是人類社會中一項(xiàng)重要的認(rèn)知活動,它是人類獲取信息、掌握知識的重要途徑。一般來講,閱讀被大多數(shù)人理解為一種語言解碼活動,指的是從文字符號中提取信息的過程。具體而言,閱讀是閱讀者通過視覺器官接收文字符號的信息,經(jīng)過大腦的解碼、重新加工,從而理解課文或語料意義的過程。在第二語言學(xué)習(xí)中,閱讀有著舉足輕重的地位。閱讀是學(xué)生獲取信息、掌握知識的媒介。一方面通過閱讀可以有效地獲取各類信息從而解決學(xué)生生活中的問題;另一方面閱讀活動也是銜接新舊語言知識的橋梁,因?yàn)殚喿x行為有助于提高學(xué)生的語言綜合能力,鞏固和加深對語言的理解和應(yīng)用。在對外漢語教學(xué)中,我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,奉行“授人以漁”的教學(xué)原則。然而,在實(shí)際閱讀課堂中教師多重視詞匯、語法的教學(xué),而忽視培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)能力、缺乏對提高閱讀效率有關(guān)的閱讀策略培養(yǎng),這樣的閱讀教學(xué)模式似乎與我們的教學(xué)初衷有一定偏離。筆者將對外漢語高級階段閱讀策略培養(yǎng)作為研究課題,將閱讀教學(xué)理論與具體教學(xué)實(shí)例相結(jié)合,旨在達(dá)到提高留學(xué)生閱讀能力的目的。文章結(jié)構(gòu)及研究思路如下:本文共分為四大部分,第一部分為緒論部分,包括選題緣由、研究目的及意義、研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)、研究綜述。第二部分為閱讀策略的定義分類及作用。筆者借鑒前人研究成果,歸納總結(jié)在閱讀層面上的學(xué)習(xí)策略。第三部分為本文核心部分,筆者通過對文獻(xiàn)的閱讀以及對高級階段留學(xué)生的開放式訪談獲取資料、信息,并結(jié)合具體教學(xué)課例論述對外漢語高級階段閱讀認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、社會/情感策略的培養(yǎng)。第四部分為筆者針對對外漢語高級階段閱讀策略這一課題對實(shí)際課堂教學(xué)提出的建議。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語高級階段 閱讀 閱讀策略培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 緒論10-12
• 0.1 選題緣由10
• 0.2 研究目的和意義10-11
• 0.3 研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)11
• 0.4 研究綜述11-12
• 1 閱讀策略的定義分類及作用12-14
• 1.1 閱讀策略的定義與分類12-13
• 1.2 閱讀策略對閱讀能力的重要作用13-14
• 2 對外漢語高級階段閱讀策略的培養(yǎng)14-29
• 2.1 對外漢語高級階段閱讀認(rèn)知策略的培養(yǎng)14-21
• 2.1.1 閱讀認(rèn)知策略的定義14
• 2.1.2 閱讀認(rèn)知策略培養(yǎng)的主要內(nèi)容14-19
• 2.1.3 閱讀認(rèn)知策略的培養(yǎng)課堂實(shí)例——以《中國的名山》課文為例19-21
• 2.2 對外漢語高級階段閱讀元認(rèn)知策略的培養(yǎng)21-24
• 2.2.1 元認(rèn)知閱讀策略的定義21-22
• 2.2.2 閱讀元認(rèn)知策略培養(yǎng)的主要內(nèi)容22-23
• 2.2.3 閱讀元認(rèn)知策略培養(yǎng)的課堂實(shí)例23-24
• 2.3 對外漢語高級階段閱讀社會/情感策略的培養(yǎng)24-29
• 2.3.1 閱讀社會/情感策略的定義24-25
• 2.3.2 閱讀社會/情感策略培養(yǎng)的主要內(nèi)容25-27
• 2.3.3 閱讀社會/情感閱讀策略培養(yǎng)的課堂實(shí)例——以《小燕子魅力何在》27-29
• 3 高級階段閱讀策略培養(yǎng)注意事項(xiàng)與建議29-31
• 參考文獻(xiàn)31-32
• 致謝32-33

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 曾祥敏;;國外近十年閱讀策略訓(xùn)練研究述評[J];西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2008年04期

2 劉亦春;;學(xué)習(xí)成功者與不成功者使用英語閱讀策略差異的研究[J];國外外語教學(xué);2002年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蘇威旭;高級漢語水平韓國留學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)研究[D];吉林大學(xué);2014年

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本文編號：911752