本文關鍵詞：漢字教學中的“拼音先行”、以“打”代“寫”

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【摘要】：對外漢語教學中,尤其在初級階段,拼音先行的教學方法一定程度上培養(yǎng)了一批"洋文盲",他們過度依賴拼音,忽視漢字甚至主動規(guī)避漢字的學習。以"打字"代替"寫字"是否可行,先拼音后漢字又是否符合二語習得的順序與規(guī)律。本文以此為重點,結合實際教學經歷進行探討。
【作者單位】： 上海外國語大學;
【關鍵詞】： 漢字 拼音 打字 寫字 二語習得
【基金】：國家科技支撐計劃—漢語言教學及文化展示應用示范(2012BAH16F04)課題項目階段性研究成果
【分類號】：H195
【正文快照】： 語言和文字都是表達思想的符號系統,是兩種并行不悖的表達系統,前者是語音符號系統,后者是視覺符號系統。但在對外漢語教學中,對語音符號系統(拼音)的重視多于對視覺符號系統(漢字)的重視,尤其在初級階段。傳統的教授方法,首先要求學生能開口說話,循序漸進地學習拼音系統,教師

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本文編號：841159