本文關(guān)鍵詞：對外漢語中級閱讀教學(xué)存在的問題及其對策研究

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【摘要】：閱讀作為對外漢語教學(xué)不可或缺的一環(huán),既是教學(xué)的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。閱讀水平可以間接影響學(xué)習(xí)者的聽力、口語和寫作水平,所以在教學(xué)中我們不能忽視閱讀教學(xué)。然而,閱讀教學(xué)又不同于其他課型的教學(xué),尤其是不同于口語和綜合課,與之相比,閱讀課由于其自身的特點(diǎn)使課堂顯得比較沉悶,缺乏活力,互動較少,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不高。諸如此類的問題會嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量和效率,所以閱讀課又是對外漢語教學(xué)的難點(diǎn)。在閱讀教學(xué)中,閱讀教師采用了各種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生也在努力地背誦生詞、掌握語法,但最終所取得的效果卻并不特別理想。因此,采取得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來改變這一現(xiàn)狀是十分必要的。本文主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法和觀察法四種研究方法進(jìn)行研究,運(yùn)用專業(yè)數(shù)據(jù)庫、文獻(xiàn)資料和相關(guān)網(wǎng)站獲得較全面的資料,從而總結(jié)出中級閱讀教學(xué)的特點(diǎn)和在教學(xué)中存在的問題,并在此基礎(chǔ)上探索出應(yīng)對相關(guān)問題的具體對策。本論文分為五部分:第一部分闡述了漢語閱讀的研究背景、研究目的和意義,總結(jié)了國內(nèi)外相關(guān)研究;第二部分是對外漢語閱讀教學(xué)的相關(guān)介紹,包括對外漢語閱讀教學(xué)的特殊性,漢語閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容和教學(xué)原則三部分;第三部分對中級閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析;第四部分總結(jié)分析了對外漢語中級閱讀教學(xué)存在的問題;第五部分是提高中級閱讀教學(xué)質(zhì)量的對策。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 中級閱讀教學(xué) 問題 對策
【學(xué)位授予單位】：伊犁師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 伊犁師范學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文導(dǎo)師評閱表4-5
• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 前言8-15
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究綜述8-12
• 1.3 研究意義12
• 1.4 研究方法12
• 1.5 問卷設(shè)計(jì)12-13
• 1.6 相關(guān)概念界定13-15
• 2 對外漢語閱讀教學(xué)簡介15-18
• 2.1 對外漢語閱讀的特殊性15
• 2.2 教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容15-17
• 2.3 教學(xué)原則17-18
• 3 中級閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析18-25
• 3.1 學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析18-20
• 3.2 教師教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析20-25
• 4 中級閱讀教學(xué)存在的問題及分析25-30
• 4.1 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較消極25
• 4.2 學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣有待養(yǎng)成25-26
• 4.3 學(xué)生閱讀量不足26
• 4.4 閱讀教材缺乏一定的實(shí)用性和趣味性26-27
• 4.5 專業(yè)師資力量較薄弱27
• 4.6 部分教師教學(xué)態(tài)度較消極27-28
• 4.7 教學(xué)模式較單一28
• 4.8 教學(xué)內(nèi)容不夠全面28-29
• 4.9 多媒體利用率較低29-30
• 5 提高中級閱讀教學(xué)質(zhì)量的對策30-41
• 5.1 中級閱讀教學(xué)原則的運(yùn)用30-35
• 5.2 提高中級閱讀教學(xué)質(zhì)量的具體對策35-41
• 結(jié)語41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄44-55
• 致謝55-56
• 作者簡介56

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：836121