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中國(guó)結(jié)在對(duì)外漢語(yǔ)文化課堂中的意義

發(fā)布時(shí)間:2017-09-11 10:05

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【摘要】:中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的一種民族手工藝品,在中國(guó)的農(nóng)歷春節(jié),大街小巷到處可以看到中國(guó)結(jié)的身影,它代表的是廣大人民對(duì)于未來(lái)的美好祝愿,更代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中對(duì)中國(guó)結(jié)進(jìn)行相關(guān)的介紹,這樣做可以加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)于中國(guó)結(jié)乃至中國(guó)文化的了解,幫助他們更好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)及中國(guó)文化。
【作者單位】: 哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育;
【關(guān)鍵詞】中國(guó)結(jié) 文化 對(duì)外漢語(yǔ) 意義
【分類號(hào)】:H195
【正文快照】: 許多外國(guó)人走過(guò)中國(guó)風(fēng)情小街時(shí),都會(huì)在有中國(guó)結(jié)的地方稍作停留,并會(huì)拿起中國(guó)結(jié)欣賞一番,他們中的很多人都被中國(guó)結(jié)的藝術(shù)風(fēng)格所吸引。在現(xiàn)如今的許多對(duì)外漢語(yǔ)文化課堂中,中國(guó)結(jié)都已成為了文化課的一部分,一個(gè)個(gè)造型精美的中國(guó)結(jié)展現(xiàn)在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的眼前,先是簡(jiǎn)單的介紹,隨后幫

【參考文獻(xiàn)】

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2 魏曉娟;彭景榮;;淺析中國(guó)結(jié)[J];美與時(shí)代(上);2011年07期

3 梁詩(shī)晨;;從中國(guó)年看中國(guó)結(jié)[J];尋根;2014年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陶?qǐng)@;基于痕跡考古方法的紡織材料起源研究[D];東華大學(xué);2015年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉敏;中國(guó)結(jié)藝術(shù)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與研究[D];西安建筑科技大學(xué);2007年

2 谷睿;“中國(guó)結(jié)”的造型研究[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 蘭殿君;吉祥如意“中國(guó)結(jié)”[J];文史雜志;2005年01期

3 鄔紅芳;中國(guó)結(jié)的意象美學(xué)特征[J];裝飾;2004年09期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 ;北京語(yǔ)言文化大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心成立[J];中國(guó)語(yǔ)文;2000年03期

3 王新文;對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)讀教學(xué)的原則和方法[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2000年04期

4 魯健驥;“對(duì)外漢語(yǔ)”之說(shuō)不科學(xué)[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2000年04期

5 譚春健;北京語(yǔ)言文化大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2001年02期

6 王永德;試論新形勢(shì)下我省對(duì)外漢語(yǔ)人才的需求[J];安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

7 ;第一屆對(duì)外漢語(yǔ)與修辭研討會(huì)紀(jì)要[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

8 潘文國(guó);;論“對(duì)外漢語(yǔ)”的學(xué)科性[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2004年01期

9 ;《對(duì)外漢語(yǔ)研究》創(chuàng)刊啟事[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2004年03期

10 胡丹;談對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤及如何糾正[J];遼寧稅務(wù)高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙金銘;;“十五”期間對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科建設(shè)研究[A];對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語(yǔ)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

2 柏亞?wèn)|;;對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材用詞情況調(diào)查及分析[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

3 張秀婷;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)管理過(guò)程芻議[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

4 郝曉梅;;試論加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

5 朱明媚;;淺談對(duì)外漢語(yǔ)兼職教師隊(duì)伍的問(wèn)題與對(duì)策[A];北京高校來(lái)華留學(xué)生教育研究[C];2008年

6 付玉鳳;;對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課中的文化教學(xué)初探[A];2012西南地區(qū)語(yǔ)言學(xué)研究生論壇論文集[C];2012年

7 汪欣欣;;“變易理論”與對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)[A];北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

8 曾小紅;;有關(guān)對(duì)外漢語(yǔ)英漢翻譯教材的思考[A];首屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

9 謝曉燕;;基于語(yǔ)言穩(wěn)態(tài)理論的對(duì)外漢語(yǔ)報(bào)刊教材詞表更新[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

10 李東明;;試論對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用[A];第五屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)駐柏林記者 王懷成;中外合作編寫(xiě)對(duì)外漢語(yǔ)新教材[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

2 胡南;對(duì)外漢語(yǔ)推廣要有市場(chǎng)化意識(shí)[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

3 吳文;對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才需求升溫[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 本報(bào)記者 劉一 張億;放慢開(kāi)設(shè)熱門專業(yè)的腳步[N];天津教育報(bào);2010年

5 記者 劉寶森 高潔;就業(yè)出口變窄,困擾對(duì)外漢語(yǔ)畢業(yè)生[N];新華每日電訊;2012年

6 上海交通大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院 王笑菁;對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中的“三原則”[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

7 記者盧新寧;北大將大力培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)人才[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

8 北京語(yǔ)言大學(xué)出版社副社長(zhǎng) 王壯;站在對(duì)外漢語(yǔ)出版的最前沿[N];中華讀書(shū)報(bào);2013年

9 伊者;讓漢語(yǔ)走向世界[N];中華讀書(shū)報(bào);2005年

10 商報(bào)記者 王東;“對(duì)外漢語(yǔ)”2006新趨向[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 黃曉穎;對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 翁曉玲;基于元語(yǔ)言的對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典釋義模式研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 吳平;文化模式與對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

4 張曉蘇;認(rèn)知心理視角下的對(duì)外漢語(yǔ)詞匯課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高婷婷;對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)習(xí)教師職業(yè)認(rèn)同發(fā)展現(xiàn)狀研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2009年

2 劉際東;對(duì)外漢語(yǔ)課堂非預(yù)設(shè)事件及應(yīng)對(duì)策略探析[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

3 京田典子;一體化對(duì)外漢語(yǔ)督導(dǎo)式自學(xué)活頁(yè)教材開(kāi)發(fā)的研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

4 吳英博;成都高校對(duì)外漢語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];四川師范大學(xué);2011年

5 米雪;昆明對(duì)外漢語(yǔ)私立學(xué)校教學(xué)調(diào)查[D];云南大學(xué);2012年

6 陶昕;中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)影視教材中影視作品選編問(wèn)題研究[D];暨南大學(xué);2013年

7 熊陽(yáng)浩;對(duì)外漢語(yǔ)課堂沖突探研[D];湖南大學(xué);2013年

8 施燦;“是”字句在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教材中的編排情況分析[D];河北大學(xué);2015年

9 王小妹;對(duì)外漢語(yǔ)高級(jí)綜合教材語(yǔ)篇訓(xùn)練對(duì)比研究[D];東北師范大學(xué);2015年

10 高雪;對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)綜合課新詞語(yǔ)教學(xué)研究[D];渤海大學(xué);2015年

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本文編號(hào):830076

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