發(fā)布時間：2017-09-09 23:12

  本文關(guān)鍵詞：基于對外漢語教學的反義語素合成詞研究

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【摘要】：反義語素合成詞是指由兩個意義相反或相對的單音節(jié)語素組成的并列式合成詞,歷史悠久,并且在日常生活中應用廣泛。由于其在詞匯、語法、修辭上的復雜性和其背后所蘊含的濃厚的文化特質(zhì),反義語素合成詞成為了現(xiàn)代漢語中一個復雜又有趣的特殊類別,具有研究價值。 本文首先系統(tǒng)地統(tǒng)計了《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》和“HSK動態(tài)作文語料庫”中出現(xiàn)的反義語素合成詞,結(jié)合反義語素合成詞在“CCL語料庫”中出現(xiàn)的頻率,將對外漢語教學中的反義語素合成詞劃分為基礎型和提高型兩個級別,并且將基礎型反義語素合成詞作為本文的研究重點。 其次,從構(gòu)詞語素的類型、詞義構(gòu)成和語素次序角度,對反義語素合成詞的語素進行分類考察。構(gòu)詞語素的類型主要從語素意義類型、語素語法性質(zhì)、反義語素合成詞的詞性與其參構(gòu)語素的詞性之間的關(guān)系三個方面進行研究。根據(jù)反義語素合成詞詞義構(gòu)成將詞義與語素義的關(guān)系分為直推型和擴展型兩種,其中直推型的反義語素合成詞又可分為加合和偏義類型；擴展型的反義語素合成詞主要通過概括、引申、轉(zhuǎn)喻的方式形成。從反義語素合成詞的語素次序角度將反義語素合成詞分為調(diào)序和義序兩種類型,并對語素排序的制約因素進行探析。 最后,對當下反義語素合成詞在對外漢語教學中的現(xiàn)狀進行描述,根據(jù)反義語素合成詞的特點從詞匯意義、語法意義、色彩意義和民族文化背景方面分析第二語言學習者學習的難點和重點并提出一些教學建議。
【關(guān)鍵詞】：反義語素 合成詞 對外漢語教學
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-12
• 0.1 選題的緣由7
• 0.2 反義語素合成詞研究概述7-11
• 0.2.1 反義語素合成詞研究現(xiàn)狀7-10
• 0.2.2 反義語素合成詞教學策略研究現(xiàn)狀10-11
• 0.2.3 前人研究中有待完善之處11
• 0.3 語料來源11-12
• 第1章 對外漢語教學中的反義語素合成詞提取12-20
• 1.1 反義語素合成詞統(tǒng)計12-14
• 1.1.1 反義語素合成詞的界定標準12-13
• 1.1.2 考察范圍13-14
• 1.2 語料分析14-16
• 1.3 反義語素合成詞分級16-19
• 1.4 小結(jié)19-20
• 第2章 反義語素合成詞構(gòu)詞語素組合考察20-27
• 2.1. 反義語素的意義組合類型20-22
• 2.1.1 極性反義20-21
• 2.1.2 互補反義21
• 2.1.3 反向反義21-22
• 2.1.4 假性反義22
• 2.2 反義語素的語法性質(zhì)分類22-27
• 2.2.1 反義語素合成詞內(nèi)部前后兩個語素間的詞性關(guān)系22-23
• 2.2.2 反義語素合成詞與其構(gòu)成語素的詞性關(guān)系23-27
• 第3章 反義語素合成詞詞義和語序的考察27-38
• 3.1 反義語素合成詞的詞義構(gòu)成27-32
• 3.1.1 直推型27-29
• 3.1.2 擴展型29-30
• 3.1.3 特殊類型30-32
• 3.2 反義語素合成詞的語素次序及制約因素32-38
• 3.2.1 調(diào)序32-34
• 3.2.2 義序34-36
• 3.2.3 影響詞序的制約因素36-38
• 第4章 反義語素合成詞與對外漢語教學38-44
• 4.1 反義語素合成詞的教學現(xiàn)狀38-39
• 4.2 反義語素合成詞學習的難點分析39-41
• 4.3 教學建議41-44
• 結(jié)語44-45
• 附錄45-54
• 參考文獻54-58
• 致謝58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：823315