本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)來(lái)華留學(xué)生中文心理詞典分析及教學(xué)策略

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【摘要】：對(duì)于醫(yī)學(xué)來(lái)華留學(xué)生來(lái)說(shuō),漢語(yǔ)是他們?cè)谥袊?guó)學(xué)習(xí)和生活必須掌握的工具,詞匯教學(xué)是培養(yǎng)留學(xué)生第二語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。通過(guò)心理學(xué)實(shí)驗(yàn),作者發(fā)現(xiàn)初級(jí)階段的醫(yī)學(xué)來(lái)華留學(xué)生中文心理詞典的儲(chǔ)存單位為詞,結(jié)合此類留學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律,并提出了一些適用于醫(yī)學(xué)來(lái)華留學(xué)生的對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)策略。
【作者單位】： 徐州醫(yī)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 留學(xué)生 心理詞典 詞匯 教學(xué)策略
【基金】：2012年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“醫(yī)學(xué)來(lái)華留學(xué)生中文心理詞典的實(shí)驗(yàn)研究”(2012SJB740034)
【分類號(hào)】：G648.9;R-4
【正文快照】： 近年來(lái),醫(yī)學(xué)來(lái)華留學(xué)生人數(shù)迅速增長(zhǎng)。醫(yī)學(xué)留學(xué)生主要來(lái)自印度、巴基斯坦、孟加拉及尼泊爾等國(guó)家,多數(shù)是高中畢業(yè)生,沒(méi)有任何漢語(yǔ)基礎(chǔ),為了更快更好地適應(yīng)在中國(guó)的生活,漢語(yǔ)是他們必不可少的交流工具;另外,醫(yī)學(xué)留學(xué)生高年級(jí)時(shí)要進(jìn)入醫(yī)院臨床實(shí)習(xí),要面對(duì)講中文的病人,用漢語(yǔ)書

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：789852