本文關(guān)鍵詞：支架式教學(xué)在對(duì)外漢語口語課堂設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

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【摘要】：口語課在對(duì)外漢語教學(xué)中占有重要地位。大多數(shù)留學(xué)生都極為重視口語，，關(guān)注如何提高自身的口語表達(dá)能力，以便適應(yīng)將來工作學(xué)習(xí)生活的需要。放眼當(dāng)下的對(duì)外漢語課堂，傳統(tǒng)的行為主義教學(xué)模式仍然具有一定市場(chǎng)，因此把學(xué)生從機(jī)械的“刺激---反應(yīng)”訓(xùn)練中解放出來，使其具有自主建構(gòu)能力便成為當(dāng)務(wù)之急。在此背景下，本文選取了“支架式教學(xué)”理論，研究其在對(duì)外漢語口語教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，特別是從自身經(jīng)歷出發(fā)，主要探討了“支架式教學(xué)”在一對(duì)一對(duì)外漢語口語課堂設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以期做出一種適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)模式，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。
【關(guān)鍵詞】：支架式教學(xué) 對(duì)外漢語口語課 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第1章 引言8-12
• 第2章 支架式教學(xué)在一對(duì)一對(duì)外漢語口語教學(xué)中的運(yùn)用12-20
• 2.1 準(zhǔn)備預(yù)熱階段13
• 2.2 課堂教學(xué)階段13-16
• 2.3 課后實(shí)踐階段16-18
• 2.4 回顧復(fù)習(xí)階段18-20
• 第3章 支架式教學(xué)在對(duì)外漢語口語教學(xué)中需要解決的問題20-26
• 3.1 關(guān)注操作“支架式教學(xué)”的過程20-23
• 3.1.1 準(zhǔn)確判斷學(xué)習(xí)者的“最近發(fā)展區(qū)”20-21
• 3.1.2 連續(xù)地搭建“腳手架”以保持知識(shí)系統(tǒng)性21
• 3.1.3 清晰準(zhǔn)確地掌握學(xué)生“獨(dú)立探索”的情況21-22
• 3.1.4 準(zhǔn)確判斷合適的“撤支架”時(shí)間22-23
• 3.2 關(guān)注一對(duì)一課堂教學(xué)操作中存在的問題23-26
• 3.2.1 創(chuàng)造情境受限制23
• 3.2.2 考核評(píng)定方式單一23-24
• 3.2.3 教學(xué)管理中教學(xué)雙方存在的問題24
• 3.2.4 其他方面存在的問題24-26
• 第4章 結(jié)論和不足26-28
• 參考文獻(xiàn)28-29
• 致謝29

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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7 李泉;對(duì)外漢語課堂教學(xué)的理論思考[J];中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào);1996年05期

本文編號(hào)：786960