本文關(guān)鍵詞：工作記憶與留學(xué)生閱讀理解的實(shí)證研究

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【摘要】：近年來對(duì)工作記憶的理論探討和實(shí)證研究已逐步受到認(rèn)知語言學(xué)界和二語習(xí)得領(lǐng)域?qū)W者的廣泛關(guān)注,為二語習(xí)得中的個(gè)體差異研究提供了重要的實(shí)證證據(jù)。個(gè)體工作記憶的閱讀廣度差異反映了閱讀能力的差異。目前,對(duì)工作記憶與目的語為漢語的閱讀理解方面的研究尚處于初級(jí)階段,本文旨在通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證工作記憶與漢語非母語者語篇閱讀之間是否存在關(guān)聯(lián),并提出二語閱讀教學(xué)包括對(duì)外漢語閱讀教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生工作記憶的開發(fā)與拓展。
【作者單位】： 北京第二外國語學(xué)院漢語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工作記憶容量 個(gè)體差異 閱讀理解
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 1工作記憶的涵義“工作記憶”(working memory,WM)的提出源于對(duì)短時(shí)記憶系統(tǒng)特性的研究,這一概念最早由英國心理學(xué)家BaddeleyHitch于1974年提出,認(rèn)為工作記憶是長時(shí)記憶中被激活的、處于意識(shí)之中的部分,它被定義為在執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)時(shí)對(duì)信息進(jìn)行短時(shí)加工和儲(chǔ)存的容量有限的記憶

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