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海峽兩岸中級(jí)對(duì)外漢語教材對(duì)比研究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-03 14:29

  本文關(guān)鍵詞:海峽兩岸中級(jí)對(duì)外漢語教材對(duì)比研究


  更多相關(guān)文章: 對(duì)外漢語教學(xué) 大陸與臺(tái)灣 中級(jí)教材 比較分析


【摘要】:自改革開放以來,隨著中國在世界上政治地位的逐步提高與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增長,漢語在國際上的使用越來越頻繁,在交往中的作用中越來越重要。作為中華文化傳統(tǒng)保留較好的臺(tái)灣地區(qū),對(duì)外漢語的教學(xué)事業(yè)也有了蓬勃的發(fā)展,可以說,海峽兩岸對(duì)漢語作為第二語言的重視程度越來越高。而在對(duì)外漢語教學(xué)中,綜合教材的編寫又是重中之重。筆者在赴臺(tái)灣交換學(xué)習(xí)期間,對(duì)臺(tái)灣對(duì)外漢語綜合教材的編寫進(jìn)行了一定的研究,發(fā)現(xiàn)海峽兩岸對(duì)外漢語綜合教材各有優(yōu)缺點(diǎn),F(xiàn)如今發(fā)行的一些對(duì)外漢語綜合教材精品少,使用壽命不長,所以通過對(duì)大陸與臺(tái)灣對(duì)外漢語綜合教材進(jìn)行對(duì)比分析,比較優(yōu)缺點(diǎn),取長補(bǔ)短,為編寫出更優(yōu)質(zhì)的教材打下基礎(chǔ)是很有必要的。 本文根據(jù)市場上與學(xué)校中留學(xué)生使用教材較廣泛的程度上來看,研究對(duì)象選取了在大陸和臺(tái)灣最具代表性的對(duì)外漢語中級(jí)綜合教材,通過比較分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法和總結(jié)歸納方法等對(duì)教材的框架、話題及涉及的文化內(nèi)容、語音、詞匯、語法、練習(xí)這些方面做了一個(gè)比較系統(tǒng)的對(duì)比,提供了一些有參考價(jià)值的數(shù)據(jù)和內(nèi)容,為提升對(duì)外漢語教材的功能性和實(shí)用性,促進(jìn)教材在海峽兩岸的通用性,使留學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握漢語的語言及文化知識(shí)更為輕松而編寫新的教材提供了理論依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】:對(duì)外漢語教學(xué) 大陸與臺(tái)灣 中級(jí)教材 比較分析
【學(xué)位授予單位】:華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:H195.4
【目錄】:
  • 中文摘要5-6
  • Abstract6-9
  • 第一章 引言9-17
  • 1.1 選題的研究背景與研究意義9-11
  • 1.1.1 選題的研究背景9-10
  • 1.1.2 選題的研究意義10-11
  • 1.2 選題的研究現(xiàn)狀與研究目的11-15
  • 1.2.1 大陸對(duì)外漢語教材研究現(xiàn)狀11-13
  • 1.2.2 臺(tái)灣對(duì)外華語教材研究現(xiàn)狀13-14
  • 1.2.3 選題的研究目的14-15
  • 1.3 研究總體方案15-17
  • 1.3.1 研究對(duì)象15-16
  • 1.3.2 研究方法16-17
  • 第二章 教材結(jié)構(gòu)框架的對(duì)比17-25
  • 2.1 教材的結(jié)構(gòu)17-21
  • 2.1.1 教材總體結(jié)構(gòu)17-19
  • 2.1.2 教材的單元結(jié)構(gòu)19-21
  • 2.2 教材中話題的對(duì)比21-25
  • 2.2.1 話題類型21-23
  • 2.2.2 課文文化因素的導(dǎo)入23-25
  • 第三章 教材語音的對(duì)比25-27
  • 3.1 語音的編排25-26
  • 3.2 語音內(nèi)容26-27
  • 第四章 教材詞匯的對(duì)比27-31
  • 4.1 生詞的詞匯量27-28
  • 4.2 生詞的注釋28-30
  • 4.3 詞匯的復(fù)現(xiàn)30-31
  • 第五章 教材語法的對(duì)比31-35
  • 第六章 教材練習(xí)的對(duì)比35-42
  • 6.1 練習(xí)的分類35-38
  • 6.2 練習(xí)強(qiáng)度38-39
  • 6.3 練習(xí)內(nèi)容39-42
  • 6.3.1 語音練習(xí)39
  • 6.3.2 詞匯練習(xí)39-40
  • 6.3.3 語法練習(xí)40-42
  • 第七章 結(jié)論與建議42-45
  • 7.1 小結(jié)42-43
  • 7.2 新一輪教材編寫的建議43-45
  • 參考文獻(xiàn)45-48
  • 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱志平;江麗莉;馬思宇;;1998-2008十年對(duì)外漢語教材述評(píng)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

2 周小兵,趙新;中級(jí)漢語精讀教材的現(xiàn)狀與新型教材的編寫[J];漢語學(xué)習(xí);1999年01期

3 楊金華;關(guān)于對(duì)外漢語中級(jí)精讀教材的思考[J];漢語學(xué)習(xí);1999年04期

4 方清明;;對(duì)外漢語教材詞性標(biāo)注問題研究[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

5 李清華;;漢語教材的一次革新——評(píng)《初級(jí)漢語課本》[J];世界漢語教學(xué);1988年01期

6 佟秉正;;初級(jí)漢語教材的編寫問題[J];世界漢語教學(xué);1991年01期

7 呂必松;;對(duì)外漢語教學(xué)概論(講義)(續(xù)十三)[J];世界漢語教學(xué);1995年03期

8 程棠;;關(guān)于“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則的思考[J];世界漢語教學(xué);1996年04期

9 白樂桑;;漢語教材中的文、語領(lǐng)土之爭:是合并,,還是自主,抑或分離?[J];世界漢語教學(xué);1996年04期

10 李曉亮;;對(duì)外漢語教材的幾個(gè)問題[J];世界漢語教學(xué);1996年04期



本文編號(hào):785567

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