本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中拒絕表達(dá)研究

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【摘要】：在人們的日常交際中，拒絕言語表達(dá)是不可或缺的應(yīng)答方式。在近些年的漢語研究領(lǐng)域，對拒絕表達(dá)的研究已逐步發(fā)展成熟。但是，在漢語國際教育領(lǐng)域，尤其是針對英語背景學(xué)習(xí)者的漢語教學(xué)，在這個方面還有待進(jìn)一步分析研究。 文章主要由以下三大部分構(gòu)成： 首先是緒論部分�；谇叭藢芙^言語表達(dá)的研究成果，以言語行為理論和語用遷移理論為依據(jù)，提出本文的研究主題。 其次是研究部分。本文的語料是基于問卷調(diào)查和訪談所搜集的結(jié)果，然后對所得語料進(jìn)行整理，考察語料特點以及成因分析。 最后是建議部分。根據(jù)本次調(diào)查研究，從教材編寫和課堂教學(xué)兩個方面提出了建議。
【關(guān)鍵詞】：英語背景學(xué)習(xí)者 拒絕言語表達(dá) 漢語國際教育
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 圖表清單8-9
• 第一章 緒論9-15
• 1.1 拒絕的涵義及研究價值9-10
• 1.1.1 拒絕的涵義9
• 1.1.2 研究價值9-10
• 1.2 相關(guān)理論綜述10-12
• 1.2.1 相關(guān)理論10-11
• 1.2.2 研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究的目的12-13
• 1.4 研究的方法13-15
• 1.4.1 比較法14
• 1.4.2 統(tǒng)計法14
• 1.4.3 推理法14-15
• 第二章 拒絕表達(dá)特征研究15-22
• 2.1 拒絕表達(dá)的策略分析15-16
• 2.2 拒絕表達(dá)的言語形式分析16-19
• 2.3 拒絕表達(dá)的言語序列分析19-22
• 第三章 影響拒絕表達(dá)的文化因素分析22-26
• 3.1 文化差異因素22-23
• 3.1.1 社會地位與權(quán)勢的影響22
• 3.1.2 個人主義與集體主義影響22-23
• 3.1.3 原則性因素影響23
• 3.2 語用負(fù)遷移因素23-24
• 3.3 句法差異24-26
• 第四章 拒絕表達(dá)研究在漢語國際教育中的應(yīng)用26-31
• 4.1 對教材編寫的建議26-28
• 4.2 對課堂教學(xué)的建議28-31
• 4.2.1 重視學(xué)習(xí)者興趣的培養(yǎng)28-30
• 4.2.2 重視文化的作用30-31
• 第五章 結(jié)論31-32
• 注釋32-33
• 參考文獻(xiàn)33-35
• 附錄 1 面向留學(xué)生的調(diào)查問卷35-37
• 附錄 2 面向中國人的調(diào)查問卷37-39
• 后記39

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號：743905