本文關(guān)鍵詞：詞匯教學(xué)中漢字等級(jí)和詞匯等級(jí)關(guān)系分析

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【摘要】：在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域中,"詞本位"概念貫穿于大部分的對(duì)外漢語(yǔ)教科書(shū)中。漢字和詞匯關(guān)系復(fù)雜,無(wú)論哪種教學(xué)模式,都應(yīng)該搞清楚漢語(yǔ)詞匯的用字情況,要搞清楚漢字等級(jí)和詞匯等級(jí)的關(guān)系,至少是基于大綱范圍的,這樣才有可能談?wù)撛趺唇虧h字,怎么教詞匯。文章以《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)大綱(長(zhǎng)期進(jìn)修)》中的漢字表和詞匯表為基礎(chǔ),通過(guò)查找不同等級(jí)的漢字在各個(gè)等級(jí)詞匯中的分布,著手研究這個(gè)問(wèn)題。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)國(guó)際文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 詞匯教學(xué) 漢字等級(jí) 詞匯等級(jí)
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“基于實(shí)證方法的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新研究”的階段成果
【分類號(hào)】：H193.4
【正文快照】： 一、引言在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域中,人們普遍認(rèn)為詞匯教學(xué)應(yīng)該是教學(xué)的中心,別的都要圍繞這一中心進(jìn)行,“詞本位”概念貫穿于大部分的對(duì)外漢語(yǔ)教科書(shū)中。然而,漢字和詞匯關(guān)系復(fù)雜,漢字是記錄漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng),“漢語(yǔ)的語(yǔ)素與漢字多數(shù)是一對(duì)一的關(guān)系”[2],語(yǔ)素又是“構(gòu)詞

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