本文關鍵詞：對外漢語教學中非語言交際手段的應用研究

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【摘要】：人類的交際行為可分為語言和非語言交際行為,非言語交際行為在對外漢語教學中很容易被忽視,但從某種角度來看非語言交際行為比語言交際行為意義更加深刻。因此,本文意圖通過對非語言交際手段深入地研究,揭示非言語交際手段在對外漢語課堂中的實際運用,提出將非言語交際和對外漢語教學緊密結合,讓教師學會恰當使用非言語交際手段以便輔助課堂教學,以期能夠獲得最佳教學效果。本文立足于對外漢語教學實踐,有目的地研究非語言交際手段在對外漢語課堂上的重要作用,非語言交際手段的實際應用、有效運用非言語交際手段的有關注意事項等等,將全文相應分為四章節(jié)。第一章是引言部分,主要闡述本文的選題緣由、對前人撰寫的著作進行綜述、相關研究方法,并對非語言交際手段在國內外的研究歷史、研究現(xiàn)狀作了概括;第二章主要是概括非言語交際手段的定義,對其進行分類,闡述非語言交際手段的獨特特點和功能;第三章是本文的關鍵部分,從語言教學的不同方面,結合教師的實際教學案例,對對外漢語教學中教師的非語言交際手段的實際應用作了詳細論述,分為語音教學的應用和案例分析,詞匯教學方面的應用和案例分析,語法教學方面的應用和案例分析,漢字教學方面的應用和案例分析,文化教學方面的應用和案例分析;第四章指明非語言交際手段在當今對外漢語教學應用中存在的問題,并給每個問題提出了相對應的解決方法。最后是結語。
【關鍵詞】：對外漢語教學 非語言交際手段 語言交際手段 課堂教學
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-12
• 第一節(jié) 選題緣起8-9
• 第二節(jié) 文獻綜述9-11
• 一、國內文獻綜述9-10
• 二、國外文獻綜述10-11
• 第三節(jié) 研究方法11-12
• 一、課堂教學觀察法11
• 二、文獻資料法11
• 三、比較分析法11
• 四、理論與實踐相結合原則11-12
• 第二章 非語言交際手段簡介12-23
• 第一節(jié) 非語言交際手段的概念界定12-14
• 第二節(jié) 非語言交際手段的分類14-17
• 一、體態(tài)語(Body language)14-16
• 二、副語言(Para language)16
• 三、客體語(Object language)16
• 四、環(huán)境語(Environmental language)16-17
• 第三節(jié) 非語言交際手段的特點與功能17-23
• 一、非語言交際手段的特點17-20
• 二、非語言交際手段的功能20-23
• 第三章 對外漢語教學中非語言交際手段應用存在的問題及改進建議23-29
• 第一節(jié) 對外漢語教學中非語言交際手段應用現(xiàn)狀的問卷調查23-25
• 第二節(jié) 對外漢語教學中非語言交際手段應用存在的問題25-26
• 一、對外漢語教育大環(huán)境對非語言交際行為缺乏重視25
• 二、課堂教學中教師的非語言交際行為具有隨意性25
• 三、師生之間存在認知差異25-26
• 第三節(jié) 對外漢語教學中非語言交際手段應用的改進建議26-29
• 一、高校應加快培養(yǎng)對外漢語教師的跨文化非語言交際能力26
• 二、教師應充分了解學生所在國的文化習俗26-27
• 三、教師應加強對非語言知識的學習和運用27
• 四、教師應在課堂教學中正確有效地運用非語言交際行為27
• 五、教師應在課堂教學中全面運用非語言交際行為27-29
• 第四章 對外漢語教學中非語言交際手段的應用及案例設計29-45
• 第一節(jié) 非語言交際手段在語音教學方面的應用設計29-31
• 一、教具29-30
• 二、手勢30-31
• 第二節(jié) 非語言交際手段在詞匯教學方面的應用設計31-33
• 一、實物31-32
• 二、體態(tài)語32
• 三、多媒體手段32-33
• 四、非語義聲音33
• 第三節(jié) 非語言交際手段在語法教學方面的應用設計33-35
• 一、板書34
• 二、多媒體手段34-35
• 第四節(jié) 非語言交際手段在漢字教學方面的應用設計35-37
• 一、教具35-36
• 二、多媒體手段36-37
• 第五節(jié) 非語言交際手段在文化教學方面的應用設計37-39
• 一、多媒體手段37-38
• 二、實物道具38-39
• 第六節(jié) 非語言交際手段在初級漢語教學中的案例設計39-45
• 一、導入新課39-40
• 二、學習新課40-42
• 三、操作練習42-43
• 四、課堂總結43-44
• 五、作業(yè)布置44-45
• 結語45-46
• 參考文獻46-47
• 附錄47-48
• 致謝48-49

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6 陳Y，

本文編號：631012