本文關(guān)鍵詞：高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材文學(xué)作品選編原則研究

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【摘要】：經(jīng)過(guò)90年代對(duì)外漢語(yǔ)界對(duì)于“文學(xué)作品是否應(yīng)該進(jìn)入教材”的激烈論爭(zhēng)，現(xiàn)在學(xué)者們基本上都贊同文學(xué)作品進(jìn)入高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教材。本研究從教材編者的角度出發(fā)，考察了三套具有代表性的高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材的文學(xué)作品選編情況，得出當(dāng)今高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材中文學(xué)作品選編存在的主要問(wèn)題有：沒(méi)有統(tǒng)一的文學(xué)作品選編原則；課文難度控制不夠理想；題材上小說(shuō)和散文偏多；在語(yǔ)域的創(chuàng)新能力不足；趣味性差等。在此基礎(chǔ)上，筆者采用問(wèn)卷調(diào)查法，從學(xué)習(xí)者的角度做了留學(xué)生對(duì)高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材中文學(xué)作品選編情況的問(wèn)卷調(diào)查，在問(wèn)卷中對(duì)精讀教材中文學(xué)作品的課文長(zhǎng)度、生詞量、體裁和語(yǔ)域、主題、題材、時(shí)代、精讀教材外觀、練習(xí)趣味性、話題等方面進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，并結(jié)合對(duì)三套高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材在上述方面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)照分析，提出高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材應(yīng)該遵循以下選編原則：（1）可接受性原則；（2）文化性原則；（3）多樣性原則；（4）當(dāng)代性原則；（5）真實(shí)性原則；（6）互補(bǔ)性原則；（7）趣味性原則；（8）適度性原則。最后，，筆者在運(yùn)用上述原則的基礎(chǔ)之上提出了兩條關(guān)于文學(xué)作品選編的延伸性建議，即從提高留學(xué)生對(duì)中國(guó)文學(xué)審美和鑒賞的角度來(lái)建立欣賞性作品庫(kù)和從培養(yǎng)交際能力角度來(lái)建立跨文化主題閱讀庫(kù)。
【關(guān)鍵詞】：高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材 文學(xué)作品 選編原則
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 緒論7-29
• 1.1 研究緣由和研究意義7-9
• 1.2 相關(guān)概念的界定9-13
• 1.3 相關(guān)研究綜述13-19
• 1.4 本研究的主要內(nèi)容19-29
• 2 高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材中文學(xué)作品選編情況分析29-39
• 2.1 教材中文學(xué)作品選編存在的問(wèn)題29-37
• 2.2 教材中文學(xué)作品的特點(diǎn)37-39
• 本章小結(jié)39
• 3 高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材中文學(xué)作品選編原則39-56
• 3.1 對(duì)外漢語(yǔ)通用教材編寫(xiě)的基本原則39-41
• 3.2 高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材中文學(xué)作品選編的具體原則41-54
• 本章小結(jié)54-56
• 4 高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材中文學(xué)作品選編的延伸性建議56-59
• 4.1 建立欣賞性作品庫(kù)56-57
• 4.2 建立跨文化主題閱讀庫(kù)57-58
• 本章小結(jié)58-59
• 5 總結(jié)59-61
• 5.1 主要結(jié)論59-60
• 5.2 研究不足與未來(lái)展望60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 附錄64-86
• 后記86

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：622764