本文關(guān)鍵詞：《中文聽說讀寫》與《新實(shí)用漢語課本》詞匯狀況的考察分析

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【摘要】：文章通過對(duì)美國使用的兩套初級(jí)階段對(duì)外漢語綜合性教材課文詞匯的比較分析,從詞匯量控制、詞語等級(jí)、超綱詞三個(gè)方面綜合考察,并對(duì)比提取出共有詞、文化詞和特色詞三類詞語,對(duì)美國初級(jí)階段綜合課漢語教材的編寫提出思考與建議,為美國乃至以英語為母語的其他國家海外教材的相關(guān)研究提供語料及參考。
【作者單位】： 華南理工大學(xué)國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初級(jí)階段 對(duì)外漢語 詞語 對(duì)比研究
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 隨著海外漢語教學(xué)的持續(xù)升溫,教材作為“三教”問題中極為重要的一環(huán),也受到了越來越多的關(guān)注。因此,我們?cè)谲浖衷~和人工校對(duì)的基礎(chǔ)上,將教材課文切分所得詞語建立語料庫,并以此為基礎(chǔ),通過對(duì)兩套在美國使用的、具有代表性的初級(jí)綜合性漢語教材《中文聽說讀寫》1與《新實(shí)用

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