本文關(guān)鍵詞：對外漢語“一對一”教學模式淺析

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【摘要】：對外漢語教學的基本形式有兩種：集體的課堂教學和個別的一對一教學。這兩種教學模式并不是相互對立，而是相輔相成的，且都取得了良好的教學效果。 集體的課堂教學，因其有一定的規(guī)模和聲勢、有課堂的風氣和氛圍、有課堂的紀律和管理，而受到推崇和重視。而一對一教學模式，學生分散，不具規(guī)模，一向以來重視和研究的不多。其實，漢語一對一教學，也有教材的選擇和使用，有教學的計劃和安排，有教學的方法和訓練的方式，有教學的檢驗和測定等方面，因而隨著對外漢語教學的發(fā)展，具有一定的研究意義。本文通過對一對一教學的特點及規(guī)律研究，，希望指導并啟發(fā)從事一對一教學的授課教師規(guī)范自己的教學，以提高教學質(zhì)量和取得較好的教學效果。 本文分為七章，主要涵蓋以下內(nèi)容： 第一章緒論，交代了本文的研究緣起、研究意義，研究對象相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，本論題的研究價值、創(chuàng)新之處，擬采用的研究方法，以及研究的相關(guān)術(shù)語和理論。 第二章是當前的對外漢語的發(fā)展和現(xiàn)狀，包括學校課堂教學、學校課堂教學加課外輔導，和一對一教學三個方面的基礎(chǔ)情況，主要介紹對外漢語一對一教學的產(chǎn)生背景、產(chǎn)生條件、特點與作用以及發(fā)展現(xiàn)狀等問題； 第三章是本文的主體，以筆者真實的例子來闡述當前對外漢語一對一教學的情況，分析一對一教學的利與弊； 第四章是從學生角色和教師角色兩個方面進行分析。了解了角色的變化，才能充分發(fā)揮教師的教學能力和引起學生的學習積極性，達到教學的目標； 第五章當今社會環(huán)境下對外漢語一對一教學的前景和出路，作者主要用調(diào)查數(shù)據(jù)列舉了目前對外漢語專業(yè)的現(xiàn)狀，在校生與從業(yè)教師的問題及想法，提出一對一教學中面臨的困難及結(jié)論。 第六章結(jié)論，是筆者針對對外漢語一對一教學存在的問題提出的改革建議，對對外漢語一對一教學未來發(fā)展的展望。第七章是論文結(jié)語。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語一對一教學 課堂特點 利與弊 教師素質(zhì)
【學位授予單位】：暨南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-10
• 1.1 研究背景及意義7
• 1.2 研究現(xiàn)狀7-9
• 1.2.1 對教學特征的研究7-8
• 1.2.2 對教學角色的研究8-9
• 1.3 研究創(chuàng)新之處及方法9-10
• 第二章 對外漢語一對一教學的發(fā)展和現(xiàn)狀10-23
• 2.1 對外漢語教學的發(fā)展10-13
• 2.1.1 學校課堂教學10
• 2.1.2 學校課堂教學加課外輔導10-12
• 2.1.3 學校教學與一對一教學12-13
• 2.2 一對一教學的定義及模式13-15
• 2.3 來穗外國人一對一漢語學習的情況15-23
• 2.3.1 不同國別年齡15-16
• 2.3.2 不同的學習動機和目的的需要16-20
• 2.3.3 不同的學習習慣和學習方式的要求20-21
• 2.3.4 不同的學習前知識結(jié)構(gòu)21-23
• 第三章 一對一教學的利弊23-28
• 3.1 一對一教學中的利23-25
• 3.1.1 能根據(jù)學生的實際要求進行教學23-24
• 3.1.2 教學方式更靈活24
• 3.1.3 教師能更好地掌握學生的學習程度24-25
• 3.2 一對一教學中的弊25-28
• 3.2.1 學生學習收獲不及課堂教學25-27
• 3.2.2 對教師的素質(zhì)和能力要求極高27-28
• 第四章 一對一教學中的師生角色28-37
• 4.1 一對一教學中的學生角色28-30
• 4.2 一對一教學中的教師的角色30-37
• 4.2.1 亦師亦友的角色更加明顯30-31
• 4.2.2 教師的素質(zhì)表現(xiàn)31-37
• 4.2.2.1 教師的漢語能力要求32-34
• 4.2.2.2 教師的自我約束要求34
• 4.2.2.3 教師的文化交流要求34-37
• 第五章 當今社會環(huán)境下對外漢語一對一教學的前景和出路37-47
• 5.1 相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查37-44
• 5.1.1 對外漢語一對一教師調(diào)查37-40
• 5.1.2 對外漢語本科生調(diào)查40-42
• 5.1.3 《對外漢語教學學術(shù)型碩士就業(yè)情況調(diào)查與分析》相關(guān)數(shù)據(jù)42-43
• 5.1.4 對外漢語碩士畢業(yè)生從事本領(lǐng)域工作的意愿43-44
• 5.2 行業(yè)的現(xiàn)狀和出路44-47
• 5.2.1 數(shù)據(jù)分析44
• 5.2.2 民營漢語培訓機構(gòu)的現(xiàn)狀44-46
• 5.2.3 對外漢語一對一教學的出路46-47
• 第六章 總結(jié)47-49
• 參考文獻49-51
• 后記51

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林建萍;;調(diào)整就業(yè)心態(tài) 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念——對外漢語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查分析[J];北京教育(成功就業(yè)版);2007年02期

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本文編號：564145