本文關(guān)鍵詞：短篇唐詩誦讀應(yīng)用于對外漢語教學(xué)的探索

  更多相關(guān)文章： 對外漢語教學(xué) 短篇唐詩 誦讀法 泰國學(xué)生 教案分析

【摘要】：近年來,隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和國際地位的不斷提高,我國對世界的影響力越來越大,許多國家學(xué)習(xí)漢語和關(guān)注中國文化的熱潮正在頻頻升溫。中國是一個擁有悠久詩歌文化的王國,不讀詩就永遠無法真正了解中國。唐詩作為中國古典詩詞的杰出代表,是對外漢語教學(xué)中至關(guān)重要的一部分,但不是所有的唐詩都適合用于對外漢語教學(xué)。短篇唐詩誦讀結(jié)合了唐詩和誦讀法,且篇幅精悍、朗朗上口,是協(xié)助對外漢語教學(xué)、推廣中華文化的有效途徑。筆者結(jié)合自己2015年在泰國為期十個月的漢語教師志愿者實踐經(jīng)歷和教學(xué)案例,以短篇唐詩誦讀應(yīng)用于對外漢語教學(xué)為研究對象,以泰國高中生為教學(xué)對象,并選取經(jīng)典短篇唐詩作品來探討對外漢語教學(xué)中短篇唐詩誦讀究竟要如何進行,希望通過唐詩誦讀教學(xué)能夠幫助泰國學(xué)生在漢語語音、詞匯等方面有所提高,讓學(xué)生從中可以初步感悟到中國傳統(tǒng)文化。本文由以下幾部分構(gòu)成：一、緒論。主要闡述相關(guān)研究背景,即此課題研究的目的意義和目前現(xiàn)狀等。二、討論在對外漢語課堂上誦讀短篇唐詩的重要性以及哪些短篇唐詩材料適合在對外教學(xué)中誦讀。從短篇唐詩的教學(xué)價值、誦讀法的實踐意義兩方面展開教學(xué)意義的闡述。并結(jié)合《唐詩三百首》、《古詩精粹》確定了適用于對外漢語教學(xué)(尤其是對泰國學(xué)生)短篇唐詩誦讀的詩篇。三、對外漢語教學(xué)中短篇唐詩誦讀教學(xué)策略的研究。著重以泰國學(xué)生為研究對象來分析唐詩誦讀教學(xué)在對外漢語的教學(xué)中應(yīng)該采用的策略,并針對泰國學(xué)生的特點來處理對外漢語教學(xué)工作。四、教學(xué)實踐中的教學(xué)案例分析,分別以《詠鵝》、《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《游子吟》來進行教學(xué)分析。五、針對短篇唐詩誦讀應(yīng)用于對外漢語教學(xué)中的總結(jié)思考。最后是結(jié)語,對本文的研究成果進行總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教學(xué) 短篇唐詩 誦讀法 泰國學(xué)生 教案分析
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 緒論11-19
• 第一節(jié) 課題來源、目的及意義11-13
• 一、課題來源11-12
• 二、課題研究意義和目的12-13
• 第二節(jié) 國內(nèi)外現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢13-16
• 第三節(jié) 研究內(nèi)容(解決的問題)16-17
• 第四節(jié) 選題新穎之處17
• 第五節(jié) 研究方法17-18
• 第六節(jié) 研究成果形式18-19
• 第一章 短篇唐詩誦讀在對外漢語教學(xué)中的意義價值及短篇唐詩誦讀材料19-27
• 第一節(jié) 短篇唐詩在對外漢語課堂上的教學(xué)意義19-22
• 一、語音方面19-20
• 二、詞匯方面20-21
• 三、文化方面21-22
• 第二節(jié) 誦讀法在對外漢語教學(xué)中的實踐意義22-24
• 第三節(jié) 適用于對外漢語教學(xué)中短篇唐詩誦讀的材料24-27
• 第二章 對外漢語教學(xué)中短篇唐詩誦讀教學(xué)策略的研究27-33
• 第一節(jié) 對外漢語教學(xué)的特點27-28
• 第二節(jié) 短篇唐詩誦讀教學(xué)方法策略28-33
• 一、簡單了解作者及背景28
• 二、模仿正音28-29
• 三、字句釋義29-30
• 四、聯(lián)想感悟30-31
• 五、總結(jié)詩文31
• 六、自我對比31
• 七、以點帶面31-33
• 第三章 短篇唐詩誦讀運用于對外漢語教學(xué)的教學(xué)案例分析33-64
• 第一節(jié) 漢語初級班教學(xué)案例及分析——以《詠鵝》《靜夜思》為例33-46
• 一、詩文展示34
• 二、教學(xué)對象34
• 三、課時安排34
• 四、課程分類34
• 五、課程任務(wù)34-35
• 六、教學(xué)重難點35
• 七、教學(xué)準備35
• 八、教學(xué)過程35-39
• 九、教學(xué)后記39-46
• 第二節(jié) 漢語中級班教學(xué)案例及分析——以《望廬山瀑布》《游子吟》為例46-61
• 一、詩文展示46-47
• 二、教學(xué)對象47
• 三、課時安排47
• 四、課程類型47
• 五、教學(xué)目標47-48
• 六、教學(xué)重難點48
• 七、教學(xué)準備48
• 八、教學(xué)過程48-54
• 九、教學(xué)反思54-61
• 第三節(jié) 教學(xué)檢測61-64
• 第四章 短篇唐詩誦讀應(yīng)用于對外漢語教學(xué)的探索思考總結(jié)64-68
• 第一節(jié) 短篇唐詩誦讀在對外漢語教學(xué)中遇到的實際問題及應(yīng)對方法64-66
• 一、教學(xué)對象方面64
• 二、教學(xué)選材方面64-65
• 三、教師方面65
• 四、其他方面65-66
• 第二節(jié) 短篇唐詩誦讀應(yīng)用于對外漢語教學(xué)的注意點66
• 一、短篇唐詩的講解66
• 二、跨文化交際66
• 第三節(jié) 短篇唐詩誦讀應(yīng)用于泰國中學(xué)漢語課堂的教學(xué)展望66-68
• 結(jié)語68-70
• 參考文獻70-74
• 致謝74-75
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況75

【相似文獻】

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