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漢語語氣詞研究與對外漢語教學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2017-07-07 15:19

  本文關(guān)鍵詞:漢語語氣詞研究與對外漢語教學(xué)


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【摘要】:語氣詞雖然數(shù)量不多,但是在現(xiàn)實(shí)生活中使用頻率很高。留學(xué)生語氣詞習(xí)得水平的高低直接影響其運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的水平,因此,對外漢語教學(xué)一定要重視語氣詞教學(xué)。本文參照《HSK漢語水平考試大綱》,結(jié)合語氣詞的使用頻率,確定了“吧、嗎、啊、呀、啦、呢、嘛、哪”八個(gè)語氣詞為研究對象,并通過實(shí)際調(diào)查,總結(jié)了留學(xué)生使用這些語氣詞所出現(xiàn)的偏誤,分析了對外漢語語氣詞教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題,據(jù)此給出了自己的一些建議和看法。本文分為五個(gè)章節(jié),其中第一章和第五章分別是緒論和結(jié)語,正文為二、三、四章。 第一章緒論,闡述了本文選題確定的緣由、本文的研究范圍以及選題的學(xué)術(shù)價(jià)值。 第二章對語氣詞的概念、類型以及漢語語氣表達(dá)方式進(jìn)行了簡要介紹,在總結(jié)前人觀點(diǎn)的同時(shí),提出了自己的看法。 第三章首先對對外漢語語氣詞的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,包括對外漢語語氣詞的相關(guān)理論研究、對外漢語語氣詞的教學(xué)大綱編排、對外漢語語氣詞的教材內(nèi)容安排三大部分。然后結(jié)合對留學(xué)生的調(diào)查問卷,對留學(xué)生習(xí)得語氣詞過程中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行了詳細(xì)的分析和總結(jié)。 第四章根據(jù)留學(xué)生習(xí)得語氣詞過程中出現(xiàn)的偏誤,總結(jié)了對外漢語語氣詞教學(xué)過程中的問題,包括教材內(nèi)容安排方面的問題、教學(xué)策略的問題以及教學(xué)目標(biāo)設(shè)置方面的問題,然后針對問題提出了自己的一些看法和建議。 第五章結(jié)語,總結(jié)了本文的主要內(nèi)容,并進(jìn)一步說明了本文仍有需要改善的地方。 其中,第三、第四章是本文論述的重點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】:語氣詞 對外漢語教學(xué) 偏誤分析
【學(xué)位授予單位】:西安外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:H195
【目錄】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-10
  • 第一章 緒論10-12
  • 1.1 研究選題確定的緣由10
  • 1.2 本文的研究范圍10-11
  • 1.3 選題的學(xué)術(shù)價(jià)值11-12
  • 第二章 語氣詞與漢語語氣表達(dá)方式12-23
  • 2.1 語氣詞的本體研究12-18
  • 2.1.1 漢語語氣系統(tǒng)的建立12-13
  • 2.1.2 語氣詞的界定及特點(diǎn)13-16
  • 2.1.3 語氣詞的類型劃分16-18
  • 2.2 漢語語氣表達(dá)方式的多樣性與獨(dú)特性18-23
  • 2.2.1 漢語語氣表達(dá)方式的多樣性18-21
  • 2.2.1.1 通過句子結(jié)構(gòu)變化表達(dá)不同的語氣18-19
  • 2.2.1.2 通過調(diào)節(jié)語音方式表達(dá)不同的語氣19-20
  • 2.2.1.3 借助于語氣詞、嘆詞、語氣副詞等表達(dá)不同的語氣20-21
  • 2.2.2 漢語語氣表達(dá)方式的獨(dú)特性21-23
  • 2.2.2.1 與英語語氣表達(dá)方式的不同點(diǎn)21-22
  • 2.2.2.2 與日語、韓語語氣表達(dá)方式的不同點(diǎn)22-23
  • 第三章 對外漢語語氣詞的教學(xué)現(xiàn)狀與習(xí)得偏誤分析23-45
  • 3.1 對外漢語語氣詞的教學(xué)現(xiàn)狀分析23-26
  • 3.1.1 關(guān)于對外漢語語氣詞教學(xué)方面的理論研究23-24
  • 3.1.2 對外漢語語氣詞的教學(xué)大綱編排24-25
  • 3.1.3 對外漢語語氣詞的教材內(nèi)容安排25-26
  • 3.2 留學(xué)生漢語語氣詞的習(xí)得偏誤分析26-45
  • 3.2.1 調(diào)查對象的基本情況26-27
  • 3.2.2 調(diào)查結(jié)果及偏誤分析27-42
  • 3.2.3 產(chǎn)生漢語語氣詞習(xí)得偏誤的主要原因分析42-45
  • 3.2.3.1 客觀原因42-44
  • 3.2.3.2 主觀原因44-45
  • 第四章 對外漢語語氣詞教學(xué)中的問題及相關(guān)的建議45-53
  • 4.1 對外漢語語氣詞教學(xué)中的問題45-48
  • 4.1.1 對外漢語語氣詞的教材內(nèi)容安排問題45-46
  • 4.1.1.1 語氣詞的教學(xué)內(nèi)容的安排問題45-46
  • 4.1.1.2 語氣詞的練習(xí)內(nèi)容的安排問題46
  • 4.1.2 對外漢語語氣詞教學(xué)策略方面的問題46-47
  • 4.1.2.1 不注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遷移的作用47
  • 4.1.2.2 過分拘泥于教材內(nèi)容,缺乏靈活應(yīng)變性47
  • 4.1.3 對外漢語教學(xué)大綱中有關(guān)語氣詞的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上的問題47-48
  • 4.2 針對對外漢語語氣詞教學(xué)中的問題的相關(guān)建議48-53
  • 4.2.1 關(guān)于語氣詞的教材內(nèi)容安排的建議48-50
  • 4.2.1.1 改進(jìn)教材,強(qiáng)化有關(guān)語氣詞的教學(xué)內(nèi)容48-50
  • 4.2.1.2 設(shè)置有效的練習(xí),提高學(xué)生對語氣詞的掌握能力50
  • 4.2.2 有關(guān)語氣詞的教學(xué)策略方面的問題的相關(guān)建議50-51
  • 4.2.2.1 正確發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遷移的作用51
  • 4.2.2.2 提高課堂應(yīng)變能力,,將教與練有機(jī)結(jié)合51
  • 4.2.3 關(guān)于對外漢語教學(xué)大綱中有關(guān)漢語語氣詞的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面的建議51-53
  • 第五章 結(jié)語53-54
  • 參考文獻(xiàn)54-56
  • 附錄56-59
  • 致謝59

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李興亞;語氣詞“啊,呢,吧”在句中的位置[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1986年02期

2 莫雷;論學(xué)習(xí)遷移研究[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年06期

3 李靜;留學(xué)生正反疑問句中語氣詞“嗎”的使用偏誤[J];廣西社會(huì)科學(xué);2005年04期

4 胡明揚(yáng);語氣助詞的語氣意義[J];漢語學(xué)習(xí);1988年06期

5 齊滬揚(yáng);論現(xiàn)代漢語語氣系統(tǒng)的建立[J];漢語學(xué)習(xí);2002年02期

6 徐晶凝;;情態(tài)表達(dá)與時(shí)體表達(dá)的互相滲透——兼談?wù)Z氣助詞的范圍確定[J];漢語學(xué)習(xí);2008年01期

7 錢玉蓮;偏誤例析與對外漢語教材編寫[J];漢語學(xué)習(xí);1996年03期

8 李順群;對外漢語口語教學(xué)中的語氣助詞[J];北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào);1999年06期

9 楊才英,趙春利;王力與韓禮德漢語語氣觀比較研究[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

10 趙春利;談對外漢語語氣教學(xué)[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期



本文編號:530773

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