本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中的縮略語研究

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【摘要】：隨著社會(huì)生活日新月異的發(fā)展變化,新詞新語新用法層出不窮。為了提高話語的表達(dá)效率,按照語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理,要在不影響表達(dá)和理解的情況下,盡量縮短詞長,于是縮略語應(yīng)運(yùn)而生�？s略語古已有之,這已為學(xué)術(shù)界所共知�，F(xiàn)代漢語中就更不必說,縮略語已成為語言表達(dá)和交流中不可缺少的部分。隨著縮略語的普遍運(yùn)用,通過縮略方式創(chuàng)造的新詞成為現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)的重要來源之一�？s略語不僅是對外漢語詞匯教學(xué)的重點(diǎn)之一還是二語習(xí)得的重難點(diǎn)。尤其到了中高階段的教學(xué)中,縮略語是教學(xué)的重點(diǎn)之一。本文首先從二十世紀(jì)初期開始,到現(xiàn)代再到當(dāng)代,運(yùn)用語言學(xué)相關(guān)知識對縮略語的范疇和屬性做了探討。通過分析縮略語的研究現(xiàn)狀以及縮略語在對外漢語教學(xué)中的研究現(xiàn)狀確立了本文的選題依據(jù)。其次,本文運(yùn)用了文獻(xiàn)檢索法、調(diào)查分析法、對比分析法。首先闡述了縮略語的概念以及縮略語研究對象的界定,探究了原語和縮略語的關(guān)系、縮略語的構(gòu)詞方法,分析了縮略語的特點(diǎn)。然后對對外漢語縮略語教學(xué)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,深入對比分析了縮略語教學(xué)的目的以及與其他詞匯教學(xué)之間的差異。最后,對對外漢語中的縮略語教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)與研討,分析了留學(xué)生學(xué)習(xí)縮略語的難度以及成因。思考了提升對外漢語縮略語教學(xué)之道,教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。又對兩版《現(xiàn)代漢語詞典》中出現(xiàn)的縮略語進(jìn)行了對比,通過四章的分析與研究與總結(jié),本人建議把縮略語作為一個(gè)重要的知識點(diǎn)交給學(xué)生,希望對外漢語教學(xué)中的縮略語教學(xué)作一探討。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教學(xué) 縮略語 縮略語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-13
• 一、選題背景及意義9-10
• 二、縮略語的研究現(xiàn)狀10-12
• (一) 縮略語的研究現(xiàn)狀10-12
• (二) 縮略語在對外漢語教學(xué)中的研究現(xiàn)狀12
• 三、研究方法12-13
• 第二章 縮略語與縮略語教學(xué)13-19
• 一、縮略語的概念及研究對象的界定13
• 二、原語和縮略語的關(guān)系13-14
• (一) 原語和縮略語遵循一定的順序性13-14
• (二) 原語和縮略語的語義具有一致性14
• (三) 原語和縮略語具有關(guān)聯(lián)性14
• 三、縮略語的構(gòu)詞方法14-17
• (一) 縮減構(gòu)詞法14-15
• (二) 節(jié)除構(gòu)詞法15-16
• (三) 數(shù)字概括法16
• (四) 中心語替代縮略法16-17
• 四、縮略語的特點(diǎn)17-19
• (一) 形式簡潔,約定俗成17
• (二) 具有規(guī)律性和能產(chǎn)性17
• (三) 以雙音節(jié)詞匯為主17-18
• (四) 受到時(shí)間和空間的限制18-19
• 第三章 對外漢語縮略語教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)分析19-29
• 一、材料的來源與選取19-21
• 二、所選教材中縮略語的分類21-22
• 三、比較《現(xiàn)漢》2002版和第六版中新出現(xiàn)的縮略語22-25
• 四、留學(xué)生縮略語學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析25-27
• (一) 調(diào)查的目的25-26
• (二) 調(diào)查的內(nèi)容26
• (三) 調(diào)查的對象26
• (四) 調(diào)查的結(jié)果26-27
• 五、縮略語教學(xué)的目的以及與其他詞匯教學(xué)的差異27-29
• 第四章 對外漢語中的縮略語教學(xué)情況總結(jié)與探討29-35
• 一、留學(xué)生學(xué)習(xí)縮略語的難度分析及成因歸納29-30
• (一) 縮略語自身的特點(diǎn)決定了留學(xué)生學(xué)習(xí)的難度29
• (二) 教學(xué)中重視程度不夠,教學(xué)方法欠缺29-30
• 二、對外漢語縮略語教學(xué)改進(jìn)的思路30-31
• (一) 技能性原則30-31
• (二) 合乎必要性原則31
• (三) 進(jìn)程性原則31
• 三、對外漢語中縮略語的教學(xué)方法31-33
• (一) 將縮略語的語素還原成原式31-32
• (二) 作為一個(gè)詞教學(xué)32
• (三) 概念提取32
• (四) 語素教學(xué)法32-33
• 四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題33-35
• (一) 縮略語的歧義的分化33-34
• (二) 縮略語生造的問題34-35
• 結(jié)語35-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 附錄39-41
• 致謝41

【相似文獻(xiàn)】

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