本文關(guān)鍵詞：漢語國際教育背景下特定區(qū)域研發(fā)的條件和重點(diǎn)——以針對(duì)拉美地區(qū)的漢語國際教育實(shí)踐為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對(duì)特定區(qū)域的漢語國際教育研發(fā)的意義,討論了劃定漢語國際教育研發(fā)區(qū)域的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合具體實(shí)踐,論證了拉美地區(qū)作為漢語國際教育特定研發(fā)區(qū)域的可行性,探討了特定區(qū)域研發(fā)應(yīng)具備的條件,重點(diǎn)分析了針對(duì)特定區(qū)域的漢語國際教育師資培養(yǎng)及對(duì)外漢語教材的開發(fā),并提出目前研發(fā)中應(yīng)注意的量化問題。
【作者單位】： 上海外國語大學(xué)國際文化交流學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 漢語國際教育 拉美文化圈 師資培養(yǎng) 區(qū)域化 教材
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 1針對(duì)特定區(qū)域研發(fā)的意義相對(duì)于一般意義上的漢語國際教育來說,區(qū)域化海外漢語國際教育與之既具有共性,同時(shí)又具備自己獨(dú)特的條件。海外漢語教育作為一種當(dāng)代教育,既是一種個(gè)人行為,也是一種社會(huì)行為,它牽涉到社會(huì)的方方面面,如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育等,而相對(duì)于某個(gè)

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本文編號(hào)：500940