本文關(guān)鍵詞：古典詩詞在對外漢語文化教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：古典詩詞是我國書面語中最精煉、優(yōu)美、富有內(nèi)涵和張力的語言形式，其承載的文化信息十分豐富，也最典型，因此，我國的古典詩詞兼具文化和語言的雙重性質(zhì)。在跨文化教學(xué)中，充分利用古典詩詞的語言特質(zhì)和文化特質(zhì)，，運用古典詩詞來強(qiáng)化學(xué)生對中國語言和文化的學(xué)習(xí)就非常有意義。 古典詩詞不僅集語音、詞匯、語法、修辭、情感等方面的知識教學(xué)于一體，而且在語言、抒情、文化、美感等方面具有典型的中國文化特質(zhì)，這就使得其教學(xué)必然要有別于其它文體，在教學(xué)上應(yīng)充分綜合各種教學(xué)方法。我們認(rèn)為，誦讀教學(xué)法、古詩今譯法、藝術(shù)還原法以及多媒體教學(xué)法都是比較適合古典詩詞的教學(xué)方法。 跨文化教學(xué)中古典詩詞教學(xué)受教師、學(xué)生以及教學(xué)手段等各種因素的影響，其中教師因素是最關(guān)鍵的因素，為了提高古典詩詞在對外漢語教學(xué)中的效果，教師應(yīng)不斷提升自身的綜合素質(zhì)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇合適的教學(xué)篇目，還要精心組織好課堂教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 跨文化 古典詩詞 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-14
• 一、 選題背景8-9
• 二、 選題的意義9-10
• 三、 研究現(xiàn)狀綜述10-11
• 四、 研究思路11
• 五、 研究方法11-14
• 第一章 跨文化教學(xué)中古典詩詞教學(xué)的主要內(nèi)容14-18
• 一、 語音教學(xué)14-15
• 二、 詞匯教學(xué)15
• 三、 語法教學(xué)15-16
• 四、 修辭教學(xué)16
• 五、 情感教學(xué)16-18
• 第二章 古典詩詞的中國特質(zhì)對跨文化教學(xué)的要求18-22
• 一、 美感特質(zhì)對跨文化教學(xué)的要求18
• 二、 語言特質(zhì)對跨文化教學(xué)的要求18-19
• 三、 抒情特質(zhì)對跨文化教學(xué)的要求19-20
• 四、 文化特質(zhì)對跨文化教學(xué)的要求20-22
• 第三章 跨文化教學(xué)中古典詩詞教學(xué)方法探討22-26
• 一、 誦讀教學(xué)法22-23
• 二、 古詩今譯法23
• 三、 藝術(shù)還原法23-24
• 四、 多媒體教學(xué)24-26
• 第四章 影響古典詩詞教學(xué)效果的因素分析26-29
• 一、 教師因素26-27
• 二、 學(xué)生因素27
• 三、 教學(xué)因素27-29
• 第五章 提高對外漢語文化教學(xué)中古典詩詞教學(xué)效果的策略29-32
• 一、 不斷提高教師自身素質(zhì)29
• 二、 根據(jù)學(xué)生情況選擇合適的教學(xué)篇目29-30
• 三、 組織好課堂教學(xué)30-32
• 結(jié)語32-33
• 參考文獻(xiàn)33-35
• 致謝35-36

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 袁新;跨文化交際與對外漢語教學(xué)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報;2003年02期

  本文關(guān)鍵詞：古典詩詞在對外漢語文化教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：479490