本文關(guān)鍵詞：“X前X后”語塊及其對(duì)外漢語教學(xué)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語塊是語言的重要組成部分,是語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。隨著研究的不斷深入,學(xué)者們發(fā)現(xiàn)語塊理論在對(duì)外漢語教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。語塊教學(xué)為教學(xué)者提供了新的視角,有助于提高學(xué)習(xí)者的漢語語感,使學(xué)習(xí)者說出一口流利、地道的漢語語言。本文試圖通過對(duì)“X前X后”語塊的考察,全面分析該語塊的句法、語義特點(diǎn),并將“X前x后”語塊與相關(guān)語塊進(jìn)行比較,如“前X后X”、“左x右X”。最后,擬從語塊理論出發(fā),探討語塊理論在對(duì)外漢語教學(xué)中的積極作用,并以“X前X后”語塊為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),提出語塊的教學(xué)建議。全文的主要內(nèi)容可以分為以下幾個(gè)部分： 引言部分重點(diǎn)介紹了論文的選題背景和意義、國(guó)內(nèi)外語塊研究的現(xiàn)狀、研究的方法及創(chuàng)新點(diǎn)等。 第一章主要闡述了“X前X后”語塊的構(gòu)成及類型,分別考察了X為名詞和動(dòng)詞時(shí)“X前X后”語塊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。其次,重點(diǎn)探討了“X前X后”中“前”、“后”的意義,同時(shí),從兩個(gè)方面分析了該語塊的構(gòu)成形式,即松散型(“X前X后”=“X前”+“X后”)和凝固型(“X前X后”≠“X前”+“X后”)兩個(gè)方面,分析這兩方面的構(gòu)成特點(diǎn)和轉(zhuǎn)換時(shí)的語義限制,有助于比較全面地掌握“X前X后”的用法。 第二章對(duì)“X前X后”語塊的句法、語義特點(diǎn)進(jìn)行考察,“X前X后”語塊除了具有充當(dāng)主語、賓語、謂語、定語、狀語、補(bǔ)語的句法功能,還可以充當(dāng)獨(dú)立語。由于“前”、“后”分別具有時(shí)間義和空間義,本章將從這兩個(gè)方面對(duì)“X前X后”語塊的意義進(jìn)行探討和分析。章節(jié)最后,從歷時(shí)的角度闡述了“X前X后”語塊的形成過程,從認(rèn)知語言學(xué)的角度闡述其形成機(jī)制。 第三章主要是“X前X后”語塊與相關(guān)語塊“前X后X”、“左X右X”的比較,分別從它們的構(gòu)成特點(diǎn)和語義特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析,舉例論證。通過對(duì)比發(fā)現(xiàn),這些語塊有很多相似之處,因此,對(duì)相關(guān)語塊進(jìn)行分類教學(xué)應(yīng)該作為對(duì)外漢語詞匯教學(xué)的重點(diǎn),這樣有助于學(xué)習(xí)者更快地掌握相關(guān)語塊,提高學(xué)習(xí)效率。 第四章重點(diǎn)探討語塊教學(xué)在對(duì)外漢語教學(xué)中的作用,并將其運(yùn)用到“X前X后”類語塊的實(shí)際教學(xué)中,通過筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),指導(dǎo)“X前X后”類語塊的教學(xué)。 總之,本文是在語塊理論的指導(dǎo)下,首先對(duì)“X前X后”語塊進(jìn)行本體研究,再將其運(yùn)用到對(duì)外漢語教學(xué)的實(shí)踐中,對(duì)語塊教學(xué)的具體實(shí)施提出較為系統(tǒng)的教學(xué)思路和實(shí)施方法。突出強(qiáng)調(diào)語塊在對(duì)外漢語教學(xué)中的地位,發(fā)揮其在對(duì)外漢語教學(xué)中的作用,有效提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的效率和水平。
【關(guān)鍵詞】：語塊 “X前X后” 句法 語義 對(duì)外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要2-4
• Abstract4-8
• 引言8-15
• 一、選題背景8-9
• 二、研究成果綜述9-14
• (一) 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• (二) 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-14
• 三、本文的研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 第一章 “X前X后”語塊的構(gòu)成及類型15-25
• 第一節(jié) “X前X后”語塊中的X15-20
• 一、X的功能類型15-20
• 二、X的音節(jié)類型20
• 第二節(jié) “x前X后”語塊的類型20-25
• 一、現(xiàn)代漢語方位詞“前”、“后”的意義20-22
• 二、“X前X后”語塊的分類22-25
• 第二章 “X前X后”語塊的句法、語義特點(diǎn)25-40
• 第一節(jié) “X前X后”語塊的句法功能25-30
• 一、充當(dāng)句法成分的能力25-30
• 二、充當(dāng)獨(dú)立語30
• 第二節(jié) “X前X后”語塊的意義30-34
• 一、“X前X后”語塊表示空間方位義30-31
• 二、“X前X后”語塊表示時(shí)間義31-33
• 三、“X前X后”語塊意義的引申33-34
• 第三節(jié) “X前X后”語塊的形成過程和機(jī)制34-40
• 一、“X前X后”語塊的形成過程34-36
• 二、“X前X后”語塊的形成機(jī)制36-40
• 第三章 “X前X后”與相關(guān)語塊的比較40-48
• 第一節(jié) “X前X后”與“前X后X”語塊40-43
• 一、構(gòu)成特點(diǎn)40-42
• 二、語義特點(diǎn)42-43
• 第二節(jié) “X前X后”與“左X右X”語塊43-48
• 一、構(gòu)成特點(diǎn)44-45
• 二、語義特點(diǎn)45-48
• 第四章 對(duì)外漢語中“X前X后”類語塊的教學(xué)48-58
• 第一節(jié) 語塊教學(xué)的作用48-50
• 一、有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的漢語語感48-49
• 二、有助于學(xué)習(xí)者形成地道的漢語49-50
• 三、有助于豐富教學(xué)方法,充實(shí)應(yīng)用語言學(xué)理論50
• 第二節(jié) “X前X后”類語塊的教學(xué)內(nèi)容和方法50-58
• 一、教學(xué)內(nèi)容50-53
• 二、教學(xué)方法53-58
• 結(jié)語58-60
• 參考文獻(xiàn)60-64
• 致謝64-65

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：“X前X后”語塊及其對(duì)外漢語教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：459194