本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中的心理認(rèn)知探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：如今,對外漢語教學(xué)的研究領(lǐng)域越來越寬,在對外漢語教學(xué)中,認(rèn)知理論的應(yīng)用也更加重要和廣泛。本論文對當(dāng)前對外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀以及心理認(rèn)知作了簡單描述,并把認(rèn)知理論和對外漢語教學(xué)有效結(jié)合,以期為對外漢語教學(xué)提供更多的依據(jù)和參考。
【作者單位】： 貴州大學(xué)人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知理論 問卷調(diào)查 心理過程 對外漢語教學(xué)
【基金】：貴州大學(xué)人文社會學(xué)科一般項(xiàng)目“對外漢語詞匯教學(xué)探析”(項(xiàng)目編號:GDYB2010006)階段性研究成果
【分類號】：H195
【正文快照】： 1、對外漢語教學(xué)現(xiàn)狀對外漢語教學(xué)的學(xué)科理論是具有綜合性和跨學(xué)科性的。在我國已有很多以理論研究為中心的研究性論文,其中的代表人物有呂必松和胡明揚(yáng)等。這些研究搭起了對外漢語教學(xué)的理論框架結(jié)構(gòu)。理論建樹初具規(guī)模。對外漢語本體研究過程中,其主要方法是借鑒比較語言學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：453986