本文關(guān)鍵詞：中級階段留學(xué)生雙賓語句式的學(xué)習(xí)難度順序與偏誤分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以漢語中介語語料庫(ILC-CORPUS)中級階段語料為基礎(chǔ),將雙賓句式分為三大類五小類,對其使用情況進(jìn)行了考察與分析,在此基礎(chǔ)上確定了雙賓語句式小類的學(xué)習(xí)難度順序:"V+代詞(虛指)+O""V+給+O1+O2""V+O1+O2(給予類)""V+O1+O2(等同類)""V+O1+O2(取得類)"。通過與母語使用者的對比,發(fā)現(xiàn)留學(xué)生更傾向于使用給予類的雙賓語句式,存在泛化的傾向。最后,將我們的統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果與教材的編寫、對外漢語教學(xué)結(jié)合起來,以期為漢語雙賓語句式的教學(xué)提供更有針對性的參考。
【作者單位】： 南開大學(xué)漢語言文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雙賓語句式 偏誤類型 難度順序 泛化
【基金】：天津市社科重點(diǎn)資助項(xiàng)目“基于中介語語料庫的漢語特殊句式偏誤研究”,編號:No.TJZW10-2-486 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目,編號:No.NKZXB10018
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 雙賓語句式作為一個(gè)重要句型,一直以來也為語法學(xué)界所關(guān)注。但是在對外漢語教學(xué)中似乎沒有受到應(yīng)有的重視,如北京語言大學(xué)語言教學(xué)研究所現(xiàn)代漢語句型統(tǒng)計(jì)與研究小組(1995)曾對精讀教材中的句型進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其中并未涉及雙賓語句式。齊滬楊(2008)主編的《對外漢語教學(xué)語法》中,

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李婕;;基于HSK動態(tài)作文語料庫的泰國學(xué)生“有”字句的習(xí)得考察[J];海外華文教育;2013年04期

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3 曾常紅;;“是”類詞語的錯(cuò)位偏誤[J];漢語學(xué)習(xí);2014年05期

4 徐開妍;時(shí)婭;;基于語料庫的韓國留學(xué)生漢語賓語使用情況研究[J];金田;2014年06期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 史立輝;;中級階段對外漢語教學(xué)的問題與對策[J];新聞傳播;2014年05期

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3 張t，

本文編號：440740