本文關(guān)鍵詞：基于對(duì)外漢語教學(xué)的漢英禮貌用語對(duì)比研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：不同民族的禮貌用語往往有很大差異,在跨文化交際活動(dòng)中,會(huì)導(dǎo)致人們?cè)诮涣鳒贤ㄟ^程中產(chǎn)生分歧或誤解,跨文化交際活動(dòng)也會(huì)受到很大阻礙或最終失敗。我們要重視漢英禮貌用語在跨文化交流過程中的作用和地位,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其中的差異。在全球一體化進(jìn)程中,漢語充當(dāng)國際語言的地位越來越凸顯,非漢語國家人群學(xué)習(xí)中文的熱度很高。但由于文化背景的不同,漢語和英語在實(shí)際運(yùn)用中還存在很大的區(qū)別,只有正確區(qū)分跨文化交際活動(dòng)中的禮貌用語,才能更好地促進(jìn)不同文化背景下人與人之間的交流,為跨文化交際活動(dòng)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文先在前人研究的基礎(chǔ)上梳理了與禮貌用語相關(guān)的基本理論,評(píng)述了當(dāng)前學(xué)界對(duì)漢英禮貌用語的研究現(xiàn)狀,說明了本文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。然后從文化層面,結(jié)合實(shí)際案例分析了漢英禮貌用語中的一些不同點(diǎn)以及這些不同點(diǎn)產(chǎn)生的原因。通過問卷調(diào)查和實(shí)地訪談,以及采取隨機(jī)抽樣方法對(duì)在校外國留學(xué)生及對(duì)外漢語教師進(jìn)行了調(diào)查,分析和總結(jié)了他們對(duì)漢語禮貌用語的學(xué)習(xí)和教學(xué)狀況及存在的問題等。最后,在前文的基礎(chǔ)上,并結(jié)合自身所學(xué)知識(shí),分別從教學(xué)、學(xué)習(xí)以及相關(guān)出版物三個(gè)角度就如何改善漢語禮貌用語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語教學(xué) 禮貌用語 漢英對(duì)比 差異
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-15
• 一、選題背景及意義9-10
• (一) 選題背景9
• (二) 選題意義9-10
• 二、研究現(xiàn)狀10-13
• 三、研究內(nèi)容13
• 四、研究方法13-15
• 第二章 漢英禮貌用語表達(dá)對(duì)比15-25
• 一、招呼語的漢英表達(dá)15-16
• (一) 稱謂型招呼語15-16
• (二) 詢問型招呼語16
• (三) 問好型招呼語16
• 二、感謝語的漢英表達(dá)16-18
• (一) 感謝語的表達(dá)形式17
• (二) 回應(yīng)謝意的表達(dá)形式17-18
• 三、恭維語的漢英表達(dá)18-20
• (一) 恭維語的表達(dá)形式18-19
• (二) 恭維語的話題19-20
• (三) 恭維語的應(yīng)答語20
• 四、告別語的漢英表達(dá)20-22
• (一) 漢語中的告別語20-21
• (二) 英語中的告別語21-22
• 五、請(qǐng)求語的漢英表達(dá)22-23
• (一) 漢語中的請(qǐng)求語22
• (二) 英語中的請(qǐng)求語22-23
• 六、拒絕語的漢英表達(dá)23-25
• (一) 漢語中的拒絕語23
• (二) 英語中的拒絕語23-25
• 第三章 漢英禮貌用語差異的原因分析25-29
• 一、漢英民族對(duì)謙虛的理解不同25
• 二、漢英民族對(duì)隱私的理解不同25-26
• 三、漢英民族對(duì)長幼有序的理解不同26
• 四、漢英民族的價(jià)值觀不同26-29
• 第四章 留學(xué)生和教師漢語禮貌用語使用情況調(diào)查29-35
• 一、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施29-30
• (一) 歐美留學(xué)生漢語禮貌用語使用情況的調(diào)查29
• (二) 教師禮貌用語使用情況的調(diào)查29-30
• 二、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析30-35
• (一) 留學(xué)生漢語禮貌用語使用情況30-32
• (二) 教師禮貌用語使用情況分析32-35
• 第五章 禮貌用語的使用問題對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的啟示35-43
• 一、對(duì)對(duì)外漢語教師的啟示35-38
• (一) 強(qiáng)化自身的禮貌意識(shí)35
• (二) 強(qiáng)化跨文化交際意識(shí)35-36
• (三) 重視禮貌用語教學(xué)36-38
• 二、對(duì)漢語學(xué)習(xí)者的啟示38-39
• (一) 自覺進(jìn)行文化對(duì)比38-39
• (二) 自覺進(jìn)行禮貌交際39
• 三、對(duì)教材編寫的啟示39-43
• (一) 完善注釋翻譯39-40
• (二) 增加禮貌文化知識(shí)的介紹40-41
• (三) 強(qiáng)化應(yīng)用性練習(xí)41-43
• 結(jié)語43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄47-48

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