本文關(guān)鍵詞：游戲法在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近兩年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,孔子學(xué)院的留學(xué)生們吸引了觀眾的眼球,漢語(yǔ)國(guó)際教育的推廣工作得到越來(lái)越多的重視。為了達(dá)到交際的目的,漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂本應(yīng)該受到學(xué)習(xí)者的歡迎,但是課堂的單調(diào)并沒(méi)有使口語(yǔ)課變得有趣。近一段時(shí)間,廣大對(duì)外漢語(yǔ)教師不斷研究總結(jié)新的教學(xué)理論和方法,以交際法和任務(wù)型教學(xué)法為依托的游戲法受到眾多人的認(rèn)可。 本文從游戲法的定義出發(fā),首先對(duì)游戲進(jìn)行分類(lèi),根據(jù)對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂的特點(diǎn),總結(jié)了游戲法教學(xué)在口語(yǔ)課堂中的優(yōu)勢(shì)。 其次,根據(jù)不同的課型,以北京燁爍億思公司為例,分別論述了游戲法在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂中詞匯、語(yǔ)法、交際方面的編排和應(yīng)用,每一個(gè)課型里又細(xì)分了初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班的游戲設(shè)置,這是論文的創(chuàng)新之處。 最后,從教師的角色、課堂的組織與控制兩個(gè)方面,分析了在游戲?qū)嵤⿻r(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,包括游戲時(shí)間、準(zhǔn)備、選擇等,還把實(shí)習(xí)單位的課堂中的具體實(shí)例進(jìn)行展示和具體的說(shuō)明,對(duì)具體的課堂具有一定的指導(dǎo)作用�？傮w來(lái)說(shuō),課堂游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該從各方面的情況考慮,越細(xì)越好。希望通過(guò)論文的介紹,能給對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)盡自己的綿薄之力。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ) 口語(yǔ)課堂 游戲教學(xué)法
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-13
• 第一節(jié) 選題背景及研究意義8-9
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究情況9-11
• 一 國(guó)外研究9-10
• 二 國(guó)內(nèi)研究10-11
• 第三節(jié) 研究思路和研究方法11-13
• 第二章 游戲教學(xué)法的介紹13-18
• 第一節(jié) 游戲法的定義13-14
• 一 什么是游戲?13
• 二 游戲分類(lèi)13-14
• 第二節(jié) 游戲教學(xué)法的理論基礎(chǔ)14-15
• 第三節(jié) 游戲法在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂的優(yōu)勢(shì)15-17
• 一 對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂的特點(diǎn)15
• 二 游戲法在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂的優(yōu)勢(shì)15-17
• 本章小結(jié)17-18
• 第三章 游戲法在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂的編排和應(yīng)用18-27
• 第一節(jié) 游戲法在北京燁爍億思文化有限公司的應(yīng)用18-19
• 第二節(jié) 游戲法在口語(yǔ)課堂中詞匯方面的編排和應(yīng)用19-22
• 一 初級(jí)班課堂19-20
• 二 中級(jí)班課堂20-21
• 三 高級(jí)班課堂21-22
• 第三節(jié) 游戲法在口語(yǔ)課堂中語(yǔ)法方面的編排和應(yīng)用22-23
• 第四節(jié) 游戲法在口語(yǔ)課堂中交際方面的編排和應(yīng)用23-26
• 一 初級(jí)班的課堂23-24
• 二 中級(jí)班的課堂24
• 三 高級(jí)班的課堂24-26
• 本章小結(jié)26-27
• 第四章 對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂應(yīng)用游戲法的注意問(wèn)題27-32
• 第一節(jié) 設(shè)計(jì)游戲注意問(wèn)題27-29
• 一 做好游戲定位27
• 二 選擇好游戲27-28
• 三 準(zhǔn)備好游戲28
• 四 做好游戲總結(jié)28-29
• 第二節(jié) 游戲在口語(yǔ)課堂中的組織和控制29-31
• 一 明確教師的角色29-30
• 二 把握游戲時(shí)間30
• 三 “Y-mandarin”中級(jí)口語(yǔ)課堂游戲法應(yīng)用案例30-31
• 本章小結(jié)31-32
• 結(jié)語(yǔ)32-33
• 參考文獻(xiàn)33-35
• 后記35-36
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷36

【參考文獻(xiàn)】

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2 司軼e，

本文編號(hào)：439315