本文關(guān)鍵詞：游戲法在對外漢語口語課堂的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近兩年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上,孔子學院的留學生們吸引了觀眾的眼球,漢語國際教育的推廣工作得到越來越多的重視。為了達到交際的目的,漢語口語課堂本應(yīng)該受到學習者的歡迎,但是課堂的單調(diào)并沒有使口語課變得有趣。近一段時間,廣大對外漢語教師不斷研究總結(jié)新的教學理論和方法,以交際法和任務(wù)型教學法為依托的游戲法受到眾多人的認可。 本文從游戲法的定義出發(fā),首先對游戲進行分類,根據(jù)對外漢語口語課堂的特點,總結(jié)了游戲法教學在口語課堂中的優(yōu)勢。 其次,根據(jù)不同的課型,以北京燁爍億思公司為例,分別論述了游戲法在對外漢語口語課堂中詞匯、語法、交際方面的編排和應(yīng)用,每一個課型里又細分了初級班、中級班和高級班的游戲設(shè)置,這是論文的創(chuàng)新之處。 最后,從教師的角色、課堂的組織與控制兩個方面,分析了在游戲?qū)嵤⿻r應(yīng)該注意的問題,包括游戲時間、準備、選擇等,還把實習單位的課堂中的具體實例進行展示和具體的說明,對具體的課堂具有一定的指導作用。總體來說,課堂游戲的設(shè)計應(yīng)該從各方面的情況考慮,越細越好。希望通過論文的介紹,能給對外漢語口語課堂教學盡自己的綿薄之力。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 口語課堂 游戲教學法
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-13
• 第一節(jié) 選題背景及研究意義8-9
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究情況9-11
• 一 國外研究9-10
• 二 國內(nèi)研究10-11
• 第三節(jié) 研究思路和研究方法11-13
• 第二章 游戲教學法的介紹13-18
• 第一節(jié) 游戲法的定義13-14
• 一 什么是游戲?13
• 二 游戲分類13-14
• 第二節(jié) 游戲教學法的理論基礎(chǔ)14-15
• 第三節(jié) 游戲法在對外漢語口語課堂的優(yōu)勢15-17
• 一 對外漢語口語課堂的特點15
• 二 游戲法在對外漢語口語課堂的優(yōu)勢15-17
• 本章小結(jié)17-18
• 第三章 游戲法在對外漢語口語課堂的編排和應(yīng)用18-27
• 第一節(jié) 游戲法在北京燁爍億思文化有限公司的應(yīng)用18-19
• 第二節(jié) 游戲法在口語課堂中詞匯方面的編排和應(yīng)用19-22
• 一 初級班課堂19-20
• 二 中級班課堂20-21
• 三 高級班課堂21-22
• 第三節(jié) 游戲法在口語課堂中語法方面的編排和應(yīng)用22-23
• 第四節(jié) 游戲法在口語課堂中交際方面的編排和應(yīng)用23-26
• 一 初級班的課堂23-24
• 二 中級班的課堂24
• 三 高級班的課堂24-26
• 本章小結(jié)26-27
• 第四章 對外漢語口語課堂應(yīng)用游戲法的注意問題27-32
• 第一節(jié) 設(shè)計游戲注意問題27-29
• 一 做好游戲定位27
• 二 選擇好游戲27-28
• 三 準備好游戲28
• 四 做好游戲總結(jié)28-29
• 第二節(jié) 游戲在口語課堂中的組織和控制29-31
• 一 明確教師的角色29-30
• 二 把握游戲時間30
• 三 “Y-mandarin”中級口語課堂游戲法應(yīng)用案例30-31
• 本章小結(jié)31-32
• 結(jié)語32-33
• 參考文獻33-35
• 后記35-36
• 個人簡歷36

【參考文獻】

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本文編號：439315