方言中的物質文化與對外漢語教學
本文關鍵詞:方言中的物質文化與對外漢語教學,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:目前漢語熱不斷升溫,而中國的語言環(huán)境是普通話與方言共存,這就使得方言的了解顯得必要,因為語言與文化密不可分,作為民族共同語的地域分支,方言承載著豐富的地域文化,而地域文化又是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,特別是有著悠久歷史文明的陜西關中地區(qū)。 首先,文章分析了當前方言環(huán)境下漢語學習的現(xiàn)狀。其次,,通過對文學著作《白鹿原》中的陜西關中方言中的服飾、飲食、居住、交通、日用器具等物質文化詞匯的研究,總結了陜西關中方言行成的原因,反映出方言與地域文化的相互關系。最后就對外漢語教學中如何將方言文化融入對外漢語教學文化教學做了初步的探討。 研究主要采用文獻法,通過對陜西關中方言詞匯的解析,總結出了陜西關中方言形成的原因,主要是受地理環(huán)境、經濟形態(tài)、歷史文化的影響,及方言與地域文化的相互關系,即語言反映文化,文化豐富了語言,方言是地域文化的反映,地域文化促使了方言的形成。面對中國復雜的漢語環(huán)境,方言眾多,研究指出當前的對外漢語教學,應結合地域語言實際,改進文化教學模式和課程設置體系,在教材的編寫、教師的培養(yǎng)、測試評估中都應因地制宜,創(chuàng)造出適合地區(qū)性的對外漢語教學模式。 方言與地域文化有著密切的聯(lián)系,漢語學習者在一定階段對方言的了解可以提高他們的跨文化交際能力,更好的適應當?shù)氐恼Z言環(huán)境,從而提高他們的高級語言能力。
【關鍵詞】:漢語 語言環(huán)境 方言 地域文化 語言能力
【學位授予單位】:新疆師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2012
【分類號】:H195
【目錄】:
- 中文摘要3-4
- Abstract4-7
- 1 引言7-10
- 1.1 研究背景7
- 1.2 研究的目的和意義7-8
- 1.3 研究問題的提出8
- 1.4 研究重點難點8
- 1.5 論文研究思路8-9
- 1.6 研究方法9-10
- 2 相關研究文獻綜述10-15
- 2.1 方言與對外漢語教學相關研究10-11
- 2.2 方言與文化研究11-12
- 2.3 關于陜西方言的類型學研究12-13
- 2.4 文學作品中的方言與文化研究13-15
- 3 對外漢語教學中的方言文化教學15-18
- 3.1 方言與普通話的關系15
- 3.2 方言文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分15-16
- 3.3 方言文化的地域特征16
- 3.4 對外漢語教學中了解方言物質文化的必要性16-18
- 4 陜西關中方言中的物質文化18-28
- 4.1 《白鹿原》的背景及語言學價值18
- 4.2 從《白鹿原》中的方言物質文化詞匯看陜西關中文化18
- 4.3 解析《白鹿原》中的方言物質文化詞匯18-25
- 4.3.1 關中服飾文化詞匯解析19-20
- 4.3.2 關中飲食文化詞匯解析20-22
- 4.3.3 關中居住文化詞匯解析22-23
- 4.3.4 關中交通文化詞匯解析23-24
- 4.3.5 關中日用器具文化詞匯解析24-25
- 4.4 陜西關中方言與物質文化形成的原因25-26
- 4.5 陜西關中方言物質文化與對外漢語教學26-28
- 5 對外漢語教學中方言物質文化教學的思考28-35
- 5.1 文化教學模式的改善28-30
- 5.2 對外漢語課程文化內容的設置30-31
- 5.3 教材的編寫31-32
- 5.4 教師的要求32-33
- 5.5 語言文化測試與評估33-35
- 結論35-36
- 附錄36-40
- 參考文獻40-43
- 在讀期間發(fā)表過的論文43-44
- 后記44
【參考文獻】
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本文編號:420146
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