對外漢語詞匯教學(xué)中的慣用語教學(xué)研究
發(fā)布時間:2017-05-30 23:07
本文關(guān)鍵詞:對外漢語詞匯教學(xué)中的慣用語教學(xué)研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:慣用語作為中國民俗文化的代表,凝聚著中華民族的傳統(tǒng)觀念與精神內(nèi)涵,已成為現(xiàn)代漢語詞匯的重要組成部分。慣用語對于我們漢語母語者而言只不過是司空見慣的生活語言,卻成了留學(xué)生們學(xué)好漢語的一大障礙。經(jīng)過筆者的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),中高級階段的留學(xué)生在學(xué)習(xí)與運用慣用語時經(jīng)常會出現(xiàn)許多不同類型的偏誤。對這些偏誤進行總結(jié)與分析,研究出行之有效的教學(xué)對策和教學(xué)方法,是能否提高對外漢語教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的關(guān)鍵。慣用語教學(xué)作為對外漢語詞匯教學(xué)領(lǐng)域的重點,已逐漸受到對外漢語教育工作者們的廣泛關(guān)注。 本文共分為四部分:第一部分為引言部分,論述了研究背景和意義、研究問題與目標(biāo)、研究方法以及前人的研究成果。第二部分從慣用語的本體知識出發(fā),介紹了慣用語在對外漢語教學(xué)中的地位與教學(xué)現(xiàn)狀。第三部分,通過問卷調(diào)查,,總結(jié)歸納了中高級階段留學(xué)生的慣用語偏誤類型并深入分析了引起偏誤的原因。第四部分根據(jù)前文對慣用語偏誤的分析,提出一些具有一定針對性的教學(xué)對策與建議。
【關(guān)鍵詞】:慣用語 偏誤 文化 教學(xué)對策 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號】:H195
【目錄】:
- 摘要4-5
- Abstract5-6
- 目錄6-8
- 一、 引言8-12
- (一) 研究背景和意義8
- (二) 研究問題和目標(biāo)8-9
- (三) 研究方法9
- 文獻研究法9
- 問卷調(diào)查法9
- 統(tǒng)計法9
- 觀察法9
- (四) 國內(nèi)慣用語研究概述9-12
- 二、 慣用語與對外漢語教學(xué)12-19
- (一) 漢語中的慣用語12-16
- 1、 慣用語的性質(zhì)和特點12-15
- 2、 慣用語與中國文化的關(guān)系15-16
- (二) 對外漢語教學(xué)中的慣用語16-19
- 1、 慣用語教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的地位16-17
- 2、 對外漢語教學(xué)中慣用語的教學(xué)現(xiàn)狀與分析17-19
- 三、 留學(xué)生運用慣用語偏誤類型及分析19-27
- (一) 問卷調(diào)查19-21
- 1、 采用語料及調(diào)查人群19
- 2、 調(diào)查設(shè)計及調(diào)查結(jié)果19-21
- (二) 慣用語的偏誤類型21-25
- 1、 中級階段留學(xué)生慣用語偏誤類型21-23
- 2、 高級階段留學(xué)生慣用語偏誤類型23-25
- (三) 慣用語偏誤產(chǎn)生的原因25-27
- 1、 中級階段留學(xué)生慣用語偏誤產(chǎn)生的原因25-26
- 2、 高級階段留學(xué)生慣用語偏誤產(chǎn)生的原因26-27
- 四、 對外漢語教學(xué)中的慣用語教學(xué)對策與建議27-33
- (一) 對外漢語教學(xué)中的慣用語教學(xué)對策27-30
- 1、 設(shè)置語境27-28
- 2、 理據(jù)引導(dǎo)28-29
- 3、 與成語進行對比教學(xué)29
- 4、 圍繞重點詞語,拓展詞匯教學(xué)29-30
- (二) 對外漢語教學(xué)中的慣用語教學(xué)建議30-33
- 1、 對教材的建議30
- 2、 對教師的建議30-33
- 結(jié)論33-34
- 參考文獻34-36
- 附錄36-39
- 后記39
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條
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7 李行健;慣用語的研究和規(guī)范問題[J];語言文字應(yīng)用;2002年01期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
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本文編號:408107
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