在孔子學(xué)院全面發(fā)展的大環(huán)境下,越來越多的韓國人開始學(xué)習(xí)漢語。漢語在韓國的迅速普及和快速發(fā)展為我們帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn),這就要求我們要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,豐富和完善漢語課堂教學(xué)方法。筆者從韓國漢語教學(xué)的大環(huán)境出發(fā),研究韓國會(huì)話課課堂教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)目前韓國的漢語課堂教學(xué)中存在著許多問題,特別是韓國的會(huì)話課課堂教學(xué)方面,例如:混淆會(huì)話課與綜合課、口語課;教學(xué)模式太過傳統(tǒng)單一等。我們應(yīng)當(dāng)對韓國的會(huì)話課進(jìn)行課堂教學(xué)分析,設(shè)計(jì)出行之有效的、符合韓國學(xué)生特點(diǎn)的會(huì)話課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。本文是筆者通過文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、交流訪談法、以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法所撰寫的關(guān)于韓國會(huì)話課的課堂教學(xué)分析與設(shè)計(jì)。筆者以全南外語高中高二中級(jí)班的學(xué)生為教學(xué)對象,以《會(huì)話2》中的第五課《這條裙子現(xiàn)在多少錢》為例進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),提出了目前在全南外語高中使用的會(huì)話課教學(xué)方法、原則以及策略。針對該課程的教學(xué)設(shè)計(jì),筆者進(jìn)行了評價(jià)和反思,提出了在該會(huì)話課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)。最后,針對全南外語高中的漢語會(huì)話課提出了幾點(diǎn)教學(xué)建議,為更好地完善會(huì)話課教學(xué)提供有效借鑒。筆者通過研究和分析,獲得了以下成果:首先,筆者對漢語會(huì)話課做了定位區(qū)分,得到了具有針...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 會(huì)話課與教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)研究綜述
        1.2.2 會(huì)話課課堂教學(xué)相關(guān)研究綜述
    1.3 研究意義
    1.4 研究方法
第二章 全南外語高中會(huì)話課教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 全南外語高中教學(xué)現(xiàn)狀
    2.2 全南外語高中漢語學(xué)習(xí)者概況
    2.3 全南外語高中教材與教師概況
    2.4 全南外語高中學(xué)習(xí)環(huán)境概況
    2.5 全南外語高中會(huì)話課教學(xué)方法概況
第三章 全南外語高中漢語會(huì)話課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.1 會(huì)話課教學(xué)原則
    3.2 會(huì)話課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)—以《這條裙子現(xiàn)在多少錢》為例
        3.2.1 教學(xué)思路
        3.2.2 教學(xué)環(huán)節(jié)
        3.2.3 教學(xué)實(shí)施
        3.2.4 教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)與反思
第四章 基于教學(xué)設(shè)計(jì)上的對韓漢語會(huì)話課教學(xué)建議
    4.1 堅(jiān)持目的語授課原則
    4.2 重視課堂情景營造
    4.3 以實(shí)踐為核心的教學(xué)方法
    4.4 強(qiáng)化課堂練習(xí)
    4.5 提高教師自身素質(zhì)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：4039525