本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)語(yǔ)匯及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語(yǔ)語(yǔ)匯是漢語(yǔ)中所有的語(yǔ)的總匯,它囊括了成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)以及慣用語(yǔ)等一系列由詞和詞組合成的,結(jié)構(gòu)相對(duì)固定、具有多種功能的敘述性語(yǔ)言單位,掌握語(yǔ)匯的具體讀音、意義和用法是語(yǔ)言習(xí)得必須經(jīng)歷的過(guò)程。第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)成語(yǔ)、諺語(yǔ)等語(yǔ)匯單位時(shí),往往會(huì)受到母語(yǔ)、目的語(yǔ)等多種因素的正負(fù)遷移影響,因此如何向留學(xué)生教授這些復(fù)雜多樣的語(yǔ)匯單位便成為了對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,將現(xiàn)今認(rèn)可度較高的對(duì)外漢語(yǔ)教材中的語(yǔ)匯單位作為本論文的研究對(duì)象,從漢語(yǔ)語(yǔ)匯的性質(zhì)、范圍和系統(tǒng)性特征等角度分析當(dāng)下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并提出對(duì)不同階段留學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)匯教學(xué)的主要策略和設(shè)想。本文共分為五個(gè)部分,第三章、第四章是文章的主體部分：一、緒論。主要闡明本文的選題緣由和意義、語(yǔ)匯研究現(xiàn)狀以及本文的研究理論與方法。二、漢語(yǔ)語(yǔ)匯本體研究。分別從語(yǔ)的分類與結(jié)構(gòu)、語(yǔ)匯和語(yǔ)匯學(xué)的基礎(chǔ)理論兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。三、教材中語(yǔ)匯的調(diào)查與分析。本章對(duì)教材中所選的語(yǔ)匯單位進(jìn)行分析,并提出了設(shè)置語(yǔ)匯環(huán)節(jié)的建議。四、留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)習(xí)的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式,了解留學(xué)生在第二語(yǔ)言語(yǔ)匯習(xí)得過(guò)程中出現(xiàn)的主要偏誤類型并進(jìn)行分析。五、漢語(yǔ)語(yǔ)匯在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)策略。針對(duì)以上做出的調(diào)查和分析,提出相應(yīng)的教學(xué)意見(jiàn),并對(duì)教師的教學(xué)方法闡述一些自己的方法和建議。六、結(jié)語(yǔ)。本章總結(jié)了全文的內(nèi)容及要點(diǎn),并指出了文章的不足之處。
【關(guān)鍵詞】：語(yǔ)匯 對(duì)外漢語(yǔ) 偏誤分析 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 第一章 緒論11-16
• 1.1 選題緣由及意義11-12
• 1.2 語(yǔ)匯研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.1 作為詞匯組成部分的“熟語(yǔ)”研究12-14
• 1.2.2 在“語(yǔ)詞分立”基礎(chǔ)上的語(yǔ)匯研究14-15
• 1.3 本文的研究理論與方法15-16
• 第二章 漢語(yǔ)語(yǔ)匯本體研究16-24
• 2.1 語(yǔ)的分類與結(jié)構(gòu)16-21
• 2.1.1 語(yǔ)的分類的兩個(gè)層面16-18
• 2.1.2 語(yǔ)的雅俗之分18-19
• 2.1.3 語(yǔ)的構(gòu)成成分和結(jié)構(gòu)類型19-21
• 2.2 語(yǔ)匯和語(yǔ)匯學(xué)的基礎(chǔ)理論21-24
• 2.2.1 漢語(yǔ)語(yǔ)匯的性質(zhì)、范圍21
• 2.2.2 漢語(yǔ)語(yǔ)匯的系統(tǒng)性21-22
• 2.2.3 漢語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容和任務(wù)22-24
• 第三章 教材中語(yǔ)匯的調(diào)查與分析24-33
• 3.1 教材的選取24-27
• 3.1.1 所選取教材的類型24-26
• 3.1.2 所選取教材中語(yǔ)匯教學(xué)環(huán)節(jié)分析26-27
• 3.2 教材中語(yǔ)匯的調(diào)查分析27-32
• 3.2.1 教材中語(yǔ)匯的數(shù)量統(tǒng)計(jì)與分析27-28
• 3.2.2 教材中語(yǔ)匯的出現(xiàn)頻率分析28-32
• 3.3 對(duì)教材中設(shè)置語(yǔ)匯環(huán)節(jié)的建議32-33
• 第四章 留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)習(xí)的問(wèn)卷調(diào)查33-40
• 4.1 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)33-37
• 4.1.1 漢語(yǔ)語(yǔ)匯及題型的選定及依據(jù)33-36
• 4.1.2 調(diào)查設(shè)想及調(diào)查對(duì)象36
• 4.1.3 調(diào)查問(wèn)卷的答卷數(shù)據(jù)分析36-37
• 4.2 調(diào)查問(wèn)卷分析37-40
• 4.2.1 偏誤類型與分析37-39
• 4.2.2 偏誤產(chǎn)生原因分析39-40
• 第五章 漢語(yǔ)語(yǔ)匯在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)策略40-44
• 5.1 漢語(yǔ)語(yǔ)匯在教學(xué)中應(yīng)遵循的規(guī)律40-41
• 5.1.1 精講多練原則40
• 5.1.2 由簡(jiǎn)入繁、由淺入深原則40
• 5.1.3 關(guān)注不同語(yǔ)言語(yǔ)匯差異原則40-41
• 5.2 漢語(yǔ)語(yǔ)匯教學(xué)的具體策略41-44
• 5.2.1 幫助學(xué)生建立個(gè)性的“語(yǔ)匯詞典”41-42
• 5.2.2 加深對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)匯“原義”的理解42
• 5.2.3 關(guān)注生活實(shí)際及實(shí)用性42-44
• 第六章 結(jié)語(yǔ)44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 致謝47-48
• 個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式48-49
• 承諾書(shū)49-50

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃冬麗;;語(yǔ)典編纂的繼承與創(chuàng)新——以《中國(guó)歇后語(yǔ)大詞典》和《新華歇后語(yǔ)詞典》為例[J];編輯之友;2011年07期

2 任連明;;《金瓶梅》中的俗語(yǔ)研究[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年04期

3 蔡葵;;英漢委婉語(yǔ)的異質(zhì)性表現(xiàn)[J];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

4 東尼亞;;談歇后語(yǔ)和文學(xué)歷史[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年02期

5 王蕊;;仂語(yǔ)的特點(diǎn)及其與熟語(yǔ)的區(qū)別——以建國(guó)以來(lái)產(chǎn)生的仂語(yǔ)為研究對(duì)象[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2010年04期

6 唐蔣云露;;論歇后語(yǔ)的文化意蘊(yùn)及其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的作用[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2012年06期

7 呂玲;臧桂榮;;語(yǔ)音隱喻之我見(jiàn)[J];考試周刊;2010年21期

8 易劍橋;;從習(xí)語(yǔ)的學(xué)習(xí)中了解中西方文化差異[J];科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng);2006年06期

9 吳芳;;潮汕方言歇后語(yǔ)中的潮汕社會(huì)文化內(nèi)涵[J];嶺南文史;2011年04期

10 謝艷紅;;漢語(yǔ)歇后語(yǔ)的認(rèn)知特點(diǎn)及其認(rèn)知語(yǔ)法意義[J];樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年09期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許家群;目的論視角下的歇后語(yǔ)翻譯[D];山東大學(xué);2010年

2 李旭;《通俗編》熟語(yǔ)研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2011年

3 任婭妮;漢語(yǔ)歇后語(yǔ)的語(yǔ)境順應(yīng)研究[D];鄭州大學(xué);2011年

4 李逢丹;《歧路燈》俗語(yǔ)研究[D];湘潭大學(xué);2011年

5 陳紅軍;歇后語(yǔ)生成和識(shí)解的認(rèn)知機(jī)制[D];哈爾濱理工大學(xué);2011年

6 獅艾力;維譯本《紅樓夢(mèng)》俗語(yǔ)翻譯研究[D];西北民族大學(xué);2011年

7 樂(lè)敏;英漢習(xí)語(yǔ)對(duì)比研究與翻譯[D];廣西大學(xué);2001年

8 孫月;俗語(yǔ)在熟語(yǔ)中的定位及其特征[D];河北大學(xué);2006年

9 蔣向勇;漢語(yǔ)歇后語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)用研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 金義信;歇后語(yǔ)漢韓翻譯策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)語(yǔ)匯及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：403937