本文關(guān)鍵詞：對外漢語中的漢字教學(xué)策略及技巧，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢字教學(xué)一直是對外漢語教育學(xué)界熱議的話題之一,也是對外漢語教學(xué)中相對薄弱的環(huán)節(jié)。長期以來對外漢語教育學(xué)界不斷探索對外漢語漢字教學(xué)途徑,提出不同的教學(xué)方式,以期取得更好的成績。但在實際的教學(xué)中,教師更加注重語音教學(xué),而忽視漢字的教學(xué),導(dǎo)致漢字音和義沒有在教學(xué)中得到很好的結(jié)合,教學(xué)效果不盡理想。為了解決這一問題,本文試分七章節(jié)來論述對外漢語中漢字教學(xué)的策略和技巧,首先探討對外漢語漢字教學(xué)中的難點,然后由這些難點出發(fā),分別從認(rèn)知漢字音形義的角度,以及漢字的部件結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí),形近字、同音字的學(xué)習(xí)辨認(rèn)等方面,提出幾點對外漢語課堂中漢字教學(xué)策略,最后按照這些教學(xué)策略提出相應(yīng)的幾點漢字練習(xí)方法。通過對對外漢語中漢字教學(xué)策略及技巧的研究分析,得出在對外漢語教學(xué)中,漢字教學(xué)應(yīng)是整個對外漢語教學(xué)的有機(jī)組成部分,應(yīng)得到足夠的重視。并且在課程安排和教學(xué)方法上應(yīng)科學(xué)化、合理化以促進(jìn)相關(guān)對外漢語課程在教學(xué)上更加合理有效。對外漢語教師或可借鑒此文,指導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)效果更加理想。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 漢字教學(xué) 策略 技巧
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1緒論8-11
• 1.1 選題來源8
• 1.2 課題研究意義8
• 1.3 研究方法8
• 1.4 課題的創(chuàng)新性8-9
• 1.5 研究綜述9-11
• 2 對外漢語教學(xué)中漢字教學(xué)的難點11-14
• 2.1 漢字的音形義不容易統(tǒng)一11
• 2.2 漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜數(shù)量多11-13
• 2.3 漢字有一字多義等特點13-14
• 3 漢字教學(xué)法14-19
• 3.1 用卡片教漢字的方法14-15
• 3.1.1 卡片的制作形式14
• 3.1.2 用卡片教漢字的兩種方法14-15
• 3.2 看圖教漢字的方法15
• 3.3 根據(jù)字音特點教漢字15
• 3.4 根據(jù)字形特點教漢字15-19
• 3.4.1 根據(jù)獨體字形教漢字16
• 3.4.2 根據(jù)合體字基本結(jié)構(gòu)教漢字16-17
• 3.4.3 根據(jù)部件教授漢字17-19
• 4 漢字操練法19-22
• 4.1 漢字的認(rèn)知練習(xí)19
• 4.2 漢字字音的辨析練習(xí)19-20
• 4.2.1 運用聲旁組字練習(xí)19
• 4.2.2 同音字的組詞練習(xí)19-20
• 4.3 漢字的部件結(jié)構(gòu)練習(xí)20
• 4.3.1 部件分析練習(xí)20
• 4.3.2 部件組字練習(xí)20
• 4.3.3 結(jié)構(gòu)辨析練習(xí)20
• 4.4 漢字字形的辨析練習(xí)20-21
• 4.4.1 形近字的組詞練習(xí)21
• 4.4.2 一字多義的組詞練習(xí)21
• 4.5 漢字書寫練習(xí)21-22
• 5 對漢字教學(xué)法的改進(jìn)和思考22-25
• 5.1 由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”22-23
• 5.2 注重課堂中的人際關(guān)系23-25
• 6 對外漢字教學(xué)法的發(fā)展前景25-28
• 6.1 對外漢語漢字教學(xué)的理論體系有待完善25
• 6.2 完善教材的編寫25-27
• 6.2.1 字量的確定25-26
• 6.2.2 初級階段收錄漢字的原則和排序的標(biāo)準(zhǔn)26-27
• 6.3 編排體例靈活多樣27-28
• 7 結(jié)語28-29
• 參考文獻(xiàn)29-31
• 致謝31

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：402984