本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語初級(jí)綜合課教材練習(xí)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：眾所周知,對(duì)外漢語教學(xué)離不開一套質(zhì)量過硬的好教材,而教材中比較重要的部分就是練習(xí)。楊惠元(1997)指出：“新一代的教科書首先應(yīng)當(dāng)是一部精心設(shè)計(jì)的練習(xí)集�！�,李紹林(2003)認(rèn)為：沒有練習(xí)就沒有強(qiáng)化,沒有強(qiáng)化就沒有學(xué)習(xí)。換而言之,練習(xí)在對(duì)外漢語教學(xué)中具有不可或缺的關(guān)鍵作用。那么,有關(guān)教材練習(xí)設(shè)計(jì)的研究和探討則是一個(gè)很有價(jià)值的課題。因此,本文選擇綜合課教材的練習(xí)設(shè)計(jì)作為研究對(duì)象,并選取了三套初級(jí)綜合課教材《發(fā)展?jié)h語·初級(jí)漢語》(上、下冊(cè))、《博雅漢語·初級(jí)起步篇》(I、II冊(cè))以及《魅力漢語·初級(jí)》(上、下冊(cè))作為研究依據(jù)。我們主要運(yùn)用對(duì)比法、定量研究以及個(gè)案研究等方法對(duì)這三套教材練習(xí)的題量及題型、練習(xí)的類型和練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行考察分析。其中,我們不僅發(fā)現(xiàn)了教材練習(xí)的一些閃光點(diǎn),還針對(duì)這三套教材的練習(xí)設(shè)計(jì)存在的問題提出了一些自己的看法及建議。本論文總共有五個(gè)部分,分為五個(gè)章節(jié)。第一部分是前言。我們著重對(duì)本課題的研究對(duì)象、研究目的和方法以及本課題的研究現(xiàn)狀一一做出介紹,并對(duì)研究中所涉及到的重要概念進(jìn)行界定及說明；第二部分是考察分析這三套教材的練習(xí)題量。這一章,我們主要通過對(duì)教材的練習(xí)總題量、每課的題量以及每課題量的平均量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后筆者結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析適合學(xué)生需要的每課題量的平均量,最后做出小結(jié)與建議。第三部分是考察分析這三套教材的練習(xí)題型。這一章,我們主要是對(duì)這三套教材的題型進(jìn)行多方位、多角度的分析和研究。首先,我們從練習(xí)總題型量、每課的題型量以及每課題型的平均量著手對(duì)這三套教材的練習(xí)題型進(jìn)行考察,并做出小結(jié)與建議；然后,為體現(xiàn)本論文分析的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性,我們還著重對(duì)這三套教材中題型的泛化與分化情況以及按學(xué)習(xí)規(guī)律分類的練習(xí)題進(jìn)行研究,同時(shí)提出自己的一些看法和建議。第四部分是考察分析這三套教材的練習(xí)內(nèi)容。這一章,我們主要通過對(duì)這三套教材的語音、詞匯以及語法等練習(xí)題進(jìn)行分析比較,同時(shí),遴選出一些比較有特色的練習(xí)題加以解析,希望能夠?qū)σ院蠼滩木毩?xí)的編寫提供一定的借鑒。第五部分,我們旨在從六個(gè)方面著手對(duì)教材練習(xí)的設(shè)計(jì)編排進(jìn)行總結(jié)和建議。文末附錄。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語 初級(jí) 綜合課教材 練習(xí)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195.4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 前言8-16
• 一、研究對(duì)象8-10
• (一) 關(guān)于“初級(jí)”8-9
• (二) 關(guān)于“綜合課”9
• (三) 關(guān)于“練習(xí)”9-10
• (四) 關(guān)于考察的三套教材10
• 二、研究目的和方法10-11
• (一) 研究目的10-11
• (二) 研究方法11
• 三、研究現(xiàn)狀11-16
• (一) 國(guó)外對(duì)練習(xí)的研究現(xiàn)狀11-12
• (二) 國(guó)內(nèi)對(duì)練習(xí)的研究現(xiàn)狀12-16
• 第二章 三套教材練習(xí)題量的考察及分析16-25
• 一、題量統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容以及統(tǒng)計(jì)方法說明16-17
• 二、題量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析17-25
• (一) 練習(xí)總題量17-19
• (二) 每課的題量19-21
• (三) 每課題量的平均量統(tǒng)計(jì)21-22
• (四) 關(guān)于教材練習(xí)題量的小結(jié)及建議22-25
• 第三章 三套教材練習(xí)題型的考察與分析25-42
• 一、題型的統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析25-31
• (一) 練習(xí)總題型量25-26
• (二) 每課的題型量26-28
• (三) 每課題型量的平均量統(tǒng)計(jì)28-30
• (四) 關(guān)于教材練習(xí)題型的小結(jié)及建議30-31
• 二、練習(xí)類型的題型統(tǒng)計(jì)分析31-42
• (一) 題型的泛化與分化情況的考察31-35
• (二) 按學(xué)習(xí)規(guī)律分類的練習(xí)題研究35-42
• 第四章 三套教材練習(xí)內(nèi)容的比較分析與編寫建議42-63
• 一、語音練習(xí)形式的比較分析及編寫建議42-47
• 二、詞匯練習(xí)形式的比較分析及編寫建議47-57
• 三、語法練習(xí)形式的比較分析及編寫建議57-63
• 第五章 小結(jié)及補(bǔ)充建議63-66
• 一、練習(xí)總量應(yīng)當(dāng)和教材使用的對(duì)象以及地區(qū)等因素相適應(yīng)63
• 二、練習(xí)題目的表述應(yīng)當(dāng)清楚、練習(xí)的目的應(yīng)當(dāng)明確63-64
• 三、練習(xí)應(yīng)劃為“課堂練習(xí)”與“課外練習(xí)”64
• 四、編排練習(xí)時(shí)應(yīng)適當(dāng)增加一些趣味性圖片64
• 五、用理論聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)教材練習(xí)的編排64-65
• 六、考慮模擬真實(shí)交際活動(dòng)編排練習(xí)65-66
• 注釋66-68
• 參考文獻(xiàn)68-72
• 附錄72-78
• 一、《發(fā)展?jié)h語》上冊(cè)練習(xí)題量與題型統(tǒng)計(jì)表72-73
• 二、《發(fā)展?jié)h語》下冊(cè)練習(xí)題量與題型統(tǒng)計(jì)表73-74
• 三、《博雅漢語》Ⅰ冊(cè)練習(xí)題量與題型統(tǒng)計(jì)表74-75
• 四、《博雅漢語》Ⅱ冊(cè)練習(xí)題量與題型統(tǒng)計(jì)表75-76
• 五、《魅力漢語》上冊(cè)練習(xí)題量與題型統(tǒng)計(jì)表76-77
• 六、《魅力漢語》下冊(cè)練習(xí)題量與題型統(tǒng)計(jì)表77-78
• 致謝78-79

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉頌浩;注釋式詞語練習(xí)試析[J];漢語學(xué)習(xí);1999年04期

2 張澤青;;對(duì)外漢語口語教學(xué)中的唇齒操——繞口令[J];科教文匯(上旬刊);2009年11期

3 周健,唐玲;對(duì)漢語教材練習(xí)設(shè)計(jì)的考察與思考[J];語言教學(xué)與研究;2004年04期

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語初級(jí)綜合課教材練習(xí)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：395599