發(fā)布時間：2024-03-28 05:27

　　對外漢語教師課堂用語是對外漢語教師實施課堂教學(xué)的重要載體。它不僅是教學(xué)溝通的工具,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的樣本,在對外漢語教學(xué)的課堂研究中具有重要地位。課堂用語是對外漢語教師開展教學(xué)的“法寶”,是一堂課能否順利和成功的關(guān)鍵。所謂“工欲善其事,必先利其器”,對外漢語教師要想上好一堂課,就必須要掌握好課堂用語的運(yùn)用技巧。在對外漢語課堂上,課堂用語不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還關(guān)系著教師教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。但是現(xiàn)階段,對教師課堂用語的研究還不夠豐富,特別是針對對外漢語教師課堂用語的研究還有所不足,導(dǎo)致對外漢語教師在應(yīng)用課堂用語時仍存在一些不足之處。本研究總結(jié)了已有文獻(xiàn)資料的研究成果,并采用課堂觀察、問卷調(diào)查等研究方法,對對外漢語教師課堂用語的使用情況予以調(diào)查了解,在研究過程中,根據(jù)案例視頻的觀察及問卷的調(diào)查結(jié)果,較為細(xì)致地反饋出對外漢語教師課堂用語存在的問題及造成的原因,并提出了相應(yīng)的措施。本研究共包括四個部分:第一部分是對外漢語教師課堂用語特點及原則。該部分主要探討的是對外漢語教師在教學(xué)中使用的課堂用語特點及其使用原則。第二部分是對外漢語教師課堂用語案例分析。該章節(jié)通過分析北京語言大學(xué)慕課中心的對外漢語視...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    0.1 研究背景
    0.2 研究意義
    0.3 文獻(xiàn)綜述
    0.4 理論基礎(chǔ)
    0.5 研究方法
    0.6 概念界定
第一章 對外漢語教師課堂用語的特點及原則
    1.1 課堂用語的特點
    1.2 課堂用語的原則
第二章 對外漢語教師課堂用語案例分析
    2.1 對外漢語課堂概況
    2.2 課堂用語使用解析
    2.3 課堂用語統(tǒng)計分析
第三章 對外漢語教師課堂用語存在的問題及造成的原因
    3.1 存在的問題
    3.2 造成的原因
第四章 對外漢語教師課堂用語的改進(jìn)建議和優(yōu)化策略
    4.1 改進(jìn)建議
    4.2 優(yōu)化策略
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄 對外漢語教師課堂用語調(diào)查問卷
致謝
作者簡介
伊犁師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文導(dǎo)師評閱表



本文編號：3941072