傳統(tǒng)節(jié)日作為中國文化的重要組成部分,蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵,是留學(xué)生了解中國文化的一面鏡子。對(duì)留學(xué)生的傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)是減少留學(xué)生跨文化障礙,推動(dòng)中國文化傳播的有效途徑。本文從傳統(tǒng)節(jié)日文化入手,將對(duì)外漢語教學(xué)與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合起來,通過對(duì)調(diào)查問卷的整理和分析,總結(jié)當(dāng)下傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)存在的問題,并就存在的問題提出解決對(duì)策。論文內(nèi)容主要分為緒論和正文兩部分。緒論部分主要說明了論文的研究背景和研究意義,并對(duì)國內(nèi)外的相關(guān)研究進(jìn)行歸納和總結(jié),為論文后續(xù)研究奠定理論基礎(chǔ)。‘正文有三個(gè)部分組成:第一部分闡述傳統(tǒng)節(jié)日與對(duì)外漢語教學(xué)的關(guān)系,在總結(jié)傳統(tǒng)節(jié)日一般概念的基礎(chǔ)上,對(duì)開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)的可行性進(jìn)行分析;第二部分通過對(duì)調(diào)查問卷的整理與分析,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)存在的各項(xiàng)問題;第三部分就傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)存在的問題,從學(xué)校、教材、教師三個(gè)方面提出解決對(duì)策。

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
    四、研究方法
    五、創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 傳統(tǒng)節(jié)日與對(duì)外漢語教學(xué)
    第一節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)概念
        一、傳統(tǒng)節(jié)日的概念
        二、傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵
        三、傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)
        四、傳統(tǒng)節(jié)日的功能
    第二節(jié) 對(duì)外漢語課堂引入傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)的必要性和可行性分析
        一、開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)的必要性
        二、開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)的可行性分析
第二章 傳統(tǒng)節(jié)日在對(duì)外漢語教學(xué)中的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 留學(xué)生傳統(tǒng)節(jié)日文化學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷分析
        一、被調(diào)查者基本信息
        二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
        三、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
    第二節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)調(diào)查問卷分析
        一、被調(diào)查者基本信息分析
        二、調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查結(jié)果分析
        三、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
第三章 傳統(tǒng)節(jié)日在對(duì)外漢語教學(xué)中的困境與對(duì)策
    第一節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日在對(duì)外漢語教學(xué)中的困境
        一、教材方面存在的問題
        二、教師教學(xué)方面存在的問題
        三、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)上遇到的問題
    第二節(jié) 針對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日在對(duì)外漢語教學(xué)中的困境擬采取的對(duì)策
        一、學(xué)校引導(dǎo),師生參與
        二、改進(jìn)教材,突出傳統(tǒng)節(jié)日文化的地位
        三、與時(shí)俱進(jìn),優(yōu)化傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二



本文編號(hào)：3875083