對外漢語教材讓步復(fù)句編寫研究——以《發(fā)展?jié)h語》與《體驗漢語》為例
發(fā)布時間:2023-11-20 17:57
讓步復(fù)句是復(fù)句中的一種類型。在對外漢語教學(xué)中,很多外國學(xué)生讓步復(fù)句的習(xí)得狀況并不是很好,偏誤率較高,而且還存在著大量回避使用的現(xiàn)象。然而,相對于其他復(fù)句類型,讓步復(fù)句在對外漢語教學(xué)中的研究比較少,而且多集中于不同國別學(xué)生讓步復(fù)句習(xí)得與偏誤方面的研究分析,關(guān)于對外漢語教材讓步復(fù)句的編寫研究少之又少。本文以8種讓步復(fù)句作為研究對象,考察這些復(fù)句在對外漢語綜合教材《發(fā)展?jié)h語》與《體驗漢語》中的編寫情況,對比分析其優(yōu)點與不足。并通過HSK動態(tài)作文語料庫和調(diào)查問卷進(jìn)一步考察外國學(xué)生對這8種讓步復(fù)句的習(xí)得狀況,分析偏誤類型以及與教材有關(guān)的偏誤原因,并結(jié)合與留學(xué)生的訪談結(jié)果,為《發(fā)展?jié)h語》和《體驗漢語》讓步復(fù)句的編寫提供一些改進(jìn)意見。同時,也為對外漢語教材讓步復(fù)句的編寫提供一些可借鑒的建議。本論文共由五個部分組成。緒論部分包括研究目的與意義、文獻(xiàn)綜述、研究對象、研究方法、語料說明。目前,讓步復(fù)句本體研究較多,但對外漢語教學(xué)方面,尤其是關(guān)于教材編寫的研究較為匱乏。本文主要采用統(tǒng)計分析、對比分析、偏誤分析等方法進(jìn)行相關(guān)考察研究,外國學(xué)生的語料來源主要是HSK動態(tài)作文語料庫和調(diào)查問卷。第一章主要對比分析了...
【文章頁數(shù)】:94 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
緒論
一、研究目的與意義
二、文獻(xiàn)綜述
三、研究對象
四、研究方法
五、語料說明
第一章 《發(fā)展?jié)h語》與《體驗漢語》讓步復(fù)句選取與編排情況分析
第一節(jié) 兩套教材讓步復(fù)句的選取與分布情況
一、《發(fā)展?jié)h語》讓步復(fù)句的選取與分布情況
二、《體驗漢語》讓步復(fù)句的選取與分布情況
三、兩套教材讓步復(fù)句選取與分布情況的對比分析
第二節(jié) 兩套教材讓步復(fù)句的編排順序與復(fù)現(xiàn)情況
一、《發(fā)展?jié)h語》讓步復(fù)句的編排順序與復(fù)現(xiàn)情況
二、《體驗漢語》讓步復(fù)句的編排順序與復(fù)現(xiàn)情況
三、兩套教材讓步復(fù)句編排順序與復(fù)現(xiàn)情況的對比分析
第二章 《發(fā)展?jié)h語》與《體驗漢語》讓步復(fù)句講解與練習(xí)情況分析
第一節(jié) 兩套教材讓步復(fù)句的講解情況
一、《發(fā)展?jié)h語》讓步復(fù)句的講解情況
二、《體驗漢語》讓步復(fù)句的講解情況
三、兩套教材讓步復(fù)句講解情況的對比分析
第二節(jié) 兩套教材讓步復(fù)句的練習(xí)編寫情況
一、《發(fā)展?jié)h語》讓步復(fù)句的練習(xí)設(shè)置情況
二、《體驗漢語》讓步復(fù)句的練習(xí)設(shè)置情況
三、兩套教材讓步復(fù)句練習(xí)情況的對比分析
第三章 外國學(xué)生讓步復(fù)句習(xí)得狀況考察與分析
第一節(jié) 基于HSK動態(tài)作文語料庫的讓步復(fù)句習(xí)得情況考察
一、外國學(xué)生讓步復(fù)句整體習(xí)得狀況考察
二、外國學(xué)生讓步復(fù)句的偏誤考察
第二節(jié) 基于調(diào)查問卷的讓步復(fù)句習(xí)得情況考察
一、調(diào)查對象
二、問卷設(shè)計
三、調(diào)查結(jié)果
第三節(jié) 外國學(xué)生對讓步復(fù)句教材編寫看法的訪談
一、訪談對象
二、訪談提綱設(shè)計
三、訪談結(jié)果
第四章 對外漢語教材讓步復(fù)句編寫建議
第一節(jié) 讓步復(fù)句選取與編排的編寫建議
一、讓步復(fù)句的選取與分布建議
二、讓步復(fù)句的編排順序與復(fù)現(xiàn)建議
第二節(jié) 讓步復(fù)句講解與練習(xí)的編寫建議
一、讓步復(fù)句講解的編寫建議
二、讓步復(fù)句的練習(xí)設(shè)置建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
本文編號:3865549
【文章頁數(shù)】:94 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
緒論
一、研究目的與意義
二、文獻(xiàn)綜述
三、研究對象
四、研究方法
五、語料說明
第一章 《發(fā)展?jié)h語》與《體驗漢語》讓步復(fù)句選取與編排情況分析
第一節(jié) 兩套教材讓步復(fù)句的選取與分布情況
一、《發(fā)展?jié)h語》讓步復(fù)句的選取與分布情況
二、《體驗漢語》讓步復(fù)句的選取與分布情況
三、兩套教材讓步復(fù)句選取與分布情況的對比分析
第二節(jié) 兩套教材讓步復(fù)句的編排順序與復(fù)現(xiàn)情況
一、《發(fā)展?jié)h語》讓步復(fù)句的編排順序與復(fù)現(xiàn)情況
二、《體驗漢語》讓步復(fù)句的編排順序與復(fù)現(xiàn)情況
三、兩套教材讓步復(fù)句編排順序與復(fù)現(xiàn)情況的對比分析
第二章 《發(fā)展?jié)h語》與《體驗漢語》讓步復(fù)句講解與練習(xí)情況分析
第一節(jié) 兩套教材讓步復(fù)句的講解情況
一、《發(fā)展?jié)h語》讓步復(fù)句的講解情況
二、《體驗漢語》讓步復(fù)句的講解情況
三、兩套教材讓步復(fù)句講解情況的對比分析
第二節(jié) 兩套教材讓步復(fù)句的練習(xí)編寫情況
一、《發(fā)展?jié)h語》讓步復(fù)句的練習(xí)設(shè)置情況
二、《體驗漢語》讓步復(fù)句的練習(xí)設(shè)置情況
三、兩套教材讓步復(fù)句練習(xí)情況的對比分析
第三章 外國學(xué)生讓步復(fù)句習(xí)得狀況考察與分析
第一節(jié) 基于HSK動態(tài)作文語料庫的讓步復(fù)句習(xí)得情況考察
一、外國學(xué)生讓步復(fù)句整體習(xí)得狀況考察
二、外國學(xué)生讓步復(fù)句的偏誤考察
第二節(jié) 基于調(diào)查問卷的讓步復(fù)句習(xí)得情況考察
一、調(diào)查對象
二、問卷設(shè)計
三、調(diào)查結(jié)果
第三節(jié) 外國學(xué)生對讓步復(fù)句教材編寫看法的訪談
一、訪談對象
二、訪談提綱設(shè)計
三、訪談結(jié)果
第四章 對外漢語教材讓步復(fù)句編寫建議
第一節(jié) 讓步復(fù)句選取與編排的編寫建議
一、讓步復(fù)句的選取與分布建議
二、讓步復(fù)句的編排順序與復(fù)現(xiàn)建議
第二節(jié) 讓步復(fù)句講解與練習(xí)的編寫建議
一、讓步復(fù)句講解的編寫建議
二、讓步復(fù)句的練習(xí)設(shè)置建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
本文編號:3865549
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