本文以天津師范大學(xué)漢語國(guó)際教育碩士中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹課的具體實(shí)踐為依據(jù),探討以中華傳統(tǒng)人文精神為教學(xué)內(nèi)容、在中外漢碩合作實(shí)踐的新型課程形式下漢碩學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第一章緒論介紹漢語國(guó)際教育碩士文化課教學(xué)日益重要的研究背景,研究綜述明確文化教學(xué)的層次、展示前人對(duì)文化課課程形式的研究成果,另外闡釋了本文的研究意義和研究方法。第二章分析學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)人文精神的必要性,其次介紹該課程教材《中華人文精神讀本》中具體專題內(nèi)容。第三章先提出中外漢碩合作實(shí)踐新型課程形式的指導(dǎo)理論:“合作式學(xué)習(xí)理論”和“體演文化教學(xué)法”,再介紹該課程形式的兩個(gè)特點(diǎn):中外漢碩合作學(xué)習(xí)、中外漢碩實(shí)踐展示,最后展示該課程形式的具體運(yùn)用:組建小組、分解任務(wù)、評(píng)價(jià)指導(dǎo)、注意事項(xiàng)。第四章是以2018級(jí)中外漢碩學(xué)生為教學(xué)調(diào)查對(duì)象的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)和研究分析。第五章是參照調(diào)查結(jié)果,重點(diǎn)對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容和課程形式提出針對(duì)性的建議。最后,總結(jié)分析學(xué)生在中外漢碩合作實(shí)踐的課程形式下學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)人文精神的情況,提出本研究的不足之處。希望本文的教學(xué)實(shí)踐案例能夠?yàn)闈h語國(guó)際教育碩士中國(guó)傳統(tǒng)文化課教學(xué)提供一定幫助。

【文章頁數(shù)】：34 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究綜述
    1.3 研究意義
    1.4 研究方法
第二章 中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹課程內(nèi)容設(shè)置
    2.1 中外漢碩學(xué)習(xí)傳統(tǒng)人文精神的必要性
    2.2 中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹課程具體教學(xué)內(nèi)容安排
第三章 中外漢碩合作實(shí)踐的課程形式
    3.1 理論依據(jù)
    3.2 主要特征
    3.3 具體運(yùn)用
第四章 中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹課教學(xué)調(diào)查與分析
    4.1 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
    4.2 調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析
第五章 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹課程內(nèi)容及形式的建議
    5.1 對(duì)課程內(nèi)容的建議
    5.2 對(duì)課程形式的建議
第六章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3862548