漢語(yǔ)熱帶來(lái)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的春天,但傳統(tǒng)漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方法仍存在一些問(wèn)題。目前對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)實(shí)際效果還不夠理想,學(xué)習(xí)者普通話的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)性不是很高,"洋腔洋調(diào)"的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。將節(jié)律練習(xí)引入語(yǔ)音教學(xué),從理論層面探討將節(jié)律練習(xí)引入對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的必要性及可行性。在理論探討基礎(chǔ)上,主張將節(jié)律練習(xí)貫穿于整個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué),并試圖設(shè)計(jì)一套可行而有效的節(jié)律教學(xué)方法,力圖在語(yǔ)音教學(xué)方法及避免出現(xiàn)"洋腔洋調(diào)"方面做出一些探索。

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【文章目錄】：
一、研究方法及創(chuàng)新之處
    1. 研究方法
    2. 創(chuàng)新之處
二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究概述
三、將節(jié)律練習(xí)引入對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的必要性及可行性
    1. 必要性
    2. 可行性
四、課堂上語(yǔ)音節(jié)律練習(xí)的設(shè)計(jì)
五、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3860096