本文通過漢語教師的在京實習經(jīng)歷,總結出了目前在國內(nèi)有著國外生活背景的低齡兒童的中國文化教學存在的一些問題和挑戰(zhàn),然后簡要分析目前采用的主要的教學方法和模式,最后結合實際提出一些針對國內(nèi)有著國外生活背景的低齡兒童文化教學上應該采取的一些建議。

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【文章目錄】：
一、目前國內(nèi)的外國低齡兒童中國文化教學上存在的挑戰(zhàn)
    (一) 國內(nèi)環(huán)境的客觀性挑戰(zhàn)
        1. 國內(nèi)沒有統(tǒng)一明確的教學大綱和教學設計
        2. 缺少針對國內(nèi)外國低齡兒童文化教學的精品教材
        3. 教師的文化教學能力不足
        4. 教學任務之外的負擔過于沉重
    (二) 學生個人的主觀性挑戰(zhàn)
二、國內(nèi)的外國低齡兒童文化教學采用的教學方法和模式
    (一) 適應學生的特點和需求, 自行調整教材或編制教學材料。
    (二) 文化教學以主題式教學為主。
    (三) 以寓教于樂的趣味教學為主。
    (四) 教師個人才能的展示。
三、針對國內(nèi)的外國低齡段兒童文化教學提出的建議
    (一) 要出臺相應的政策, 制定符合標準的教學大綱, 規(guī)范文化教學。
    (二) 組織力量編訂精品教材范本。
    (三) 教育機構要制定標準, 做好培訓工作。
    (四) 教師個人要提高文化教學的綜合能力。



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