漢語近義詞是詞匯學(xué)和漢語教學(xué)研究的熱點(diǎn)話題,針對近義詞的研究也非常多。作為漢語近義詞的一個(gè)組成部分,漢語同素近義詞并未引起廣泛的重視。本論文以《漢語水平詞匯和漢字等級大綱》為基礎(chǔ),應(yīng)用問卷調(diào)查法,統(tǒng)計(jì)分析法,根據(jù)中介語偏誤分析理論,對同素近義詞進(jìn)行分析研究。根據(jù)詞性將大綱中的同素近義詞分類成了五類,分別為:名詞類、動(dòng)詞類、形容詞類、不同詞性類和其他類。之后出于對詞性、詞匯等級、句法差異和語義差異等方面的綜合考慮,設(shè)計(jì)了《中高級留學(xué)生同素近義詞的學(xué)習(xí)情況調(diào)查》問卷。此問卷綜合考查了五個(gè)部分對留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)情況的影響,得出了詞性問題在影響中高級學(xué)生學(xué)習(xí)漢語同素近義詞的因素中占據(jù)顯著作用,并就此提出一系列的教學(xué)建議。論證了如何使用語素教學(xué)法進(jìn)行不同詞性的同素近義詞的教學(xué),并細(xì)致得描述了如何結(jié)合其他的教學(xué)法進(jìn)行具體的同素近義詞教學(xué)。

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題的緣由和意義
        1.1.1 選題的緣由
        1.1.2 選題的意義
    1.2 對外漢語詞匯關(guān)于同素近義詞的研究綜述
        1.2.1 同素近義詞本體研究現(xiàn)狀
        1.2.2 同素近義詞教學(xué)應(yīng)用研究現(xiàn)狀
    1.3 本論文研究工作
        1.3.1 研究內(nèi)容和方法
        1.3.2 理論背景
        1.3.3 創(chuàng)新之處
第二章 《漢語水平詞匯和漢字等級大綱》中同素近義詞研究及其分類
    2.1 同素近義詞研究
        2.1.1 同素近義詞的界定
        2.1.2 同素近義詞的分類
    2.2 《漢語水平詞匯和漢字等級大綱》中同素近義詞詞類構(gòu)成比例及其分析
第三章 中高級留學(xué)生同素近義詞的學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷
    3.1 調(diào)查研究的背景及調(diào)查過程概述
    3.2 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
    3.3 調(diào)查問卷的量化分析
        3.3.1 中國學(xué)生與外國學(xué)生的正確率統(tǒng)計(jì)
        3.3.2 外國學(xué)生在不同詞性上的正確率統(tǒng)計(jì)及比較
        3.3.3 外國學(xué)生在不同差異類型上的正確率統(tǒng)計(jì)及比較
        3.3.4 外國學(xué)生在不同文化圈類型上的正確率統(tǒng)計(jì)及比較
        3.3.5 外國學(xué)生在不同語言級別上的正確率統(tǒng)計(jì)及比較
    3.4 問卷調(diào)查的結(jié)論
        3.4.1 未通過統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)的結(jié)論
        3.4.2 通過統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)的結(jié)論
第四章 同素近義詞研究與漢語作為第二語言的詞匯教學(xué)
    4.1 利用語素教學(xué)法對在教學(xué)中同素近義詞教學(xué)的建議
        4.1.1 同素近義詞非同一詞性類
        4.1.2 同素近義詞名詞類
        4.1.3 同素近義詞形容詞類
        4.1.4 同素近義詞動(dòng)詞類
    4.2 語素教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)
第五章 結(jié)語
    5.1 本文主要結(jié)論
    5.2 研究局限和不足
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
致謝



本文編號：3837698