對外漢語教學(xué)中的課堂突發(fā)話題主要指敏感性話題,是涉及國家利益、領(lǐng)土關(guān)系及政治制度等層面的話題,如果不能以科學(xué)合理的方式處理好留學(xué)生提出的突發(fā)話題,將嚴(yán)重影響到教師與學(xué)生間的和諧關(guān)系,使外國留學(xué)生對我國的國際形象及文化傳統(tǒng)產(chǎn)生負(fù)面印象,不利于我國的涉外文化、貿(mào)易、政治及學(xué)術(shù)等活動的開展。因此,研究對外漢語教學(xué)課堂中的突發(fā)性話題應(yīng)對策略,在我國對外貿(mào)易發(fā)展以及政治、文化發(fā)展中,具有重要的發(fā)展意義。本文結(jié)合對外漢語教學(xué)中課堂突發(fā)話題的內(nèi)涵,探析形成突發(fā)話題的教學(xué)因素,提出應(yīng)對策略。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、對外漢語教學(xué)中的課堂突發(fā)話題的內(nèi)涵
    （一）社會類突發(fā)話題
    （二）國情類突發(fā)話題
    （三）歷史類突發(fā)話題
二、我國對外漢語課堂突發(fā)性話題的成因
    （一）民族中心主義
    （二）刻板思維印象
    （三）道德觀念不同
三、課堂突發(fā)話題的應(yīng)對策略
    （一）提升對外漢語教師的文化意識
    （二）加強(qiáng)國外留學(xué)生的歷史文化教育
    （三）積極開展校外實(shí)踐教學(xué)活動
    （四）加強(qiáng)處理突發(fā)話題能力的培訓(xùn)
四、結(jié)語



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