本文關(guān)鍵詞：對外漢語中級報(bào)刊閱讀課后練習(xí)學(xué)習(xí)情況研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著對外漢語教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練日益科學(xué)和完善。閱讀課作為承擔(dān)“讀”這一專項(xiàng)技能培養(yǎng)的課型也在不斷地發(fā)展，課程種類日益豐富。其中，報(bào)刊閱讀課已成為培養(yǎng)中高級留學(xué)生閱讀能力的重要課型，受到了學(xué)者和學(xué)習(xí)者的共同關(guān)注。同時(shí)，也因?yàn)閳?bào)刊課自身內(nèi)容豐富，更加貼近現(xiàn)實(shí)生活的特點(diǎn)，受到了留學(xué)生的喜愛，因此，越來越的學(xué)校紛紛開設(shè)了該門課程。 但是報(bào)刊課這一學(xué)科成立和成熟的時(shí)間都較晚，目前學(xué)界對于報(bào)刊閱讀課的研究還不夠深入和廣泛，現(xiàn)有研究多集中在對教材的對比研究和教學(xué)方法的探討上，對教材課后練習(xí)的研究，尤其是對學(xué)生課后練習(xí)學(xué)習(xí)情況的研究還很少見。然而課后練習(xí)作為教材的重要組成部分，是教師課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，課后練習(xí)處理得好壞，不但體現(xiàn)著教師的教學(xué)技能成熟與否，更直接關(guān)系到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，其重要性不言而喻。而這方面理論成果的缺乏，就使得教師在實(shí)際教學(xué)中缺乏理論的指導(dǎo)。 本文就是筆者借由自身對外漢語報(bào)刊閱讀教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，結(jié)合實(shí)際情況，以北京大學(xué)出版社出版、吳成年先生主編的《讀報(bào)紙，學(xué)中文——中級漢語報(bào)刊閱讀》（上、下冊）課后練習(xí)為研究對象，綜合運(yùn)用問卷調(diào)查、語料分析等多種研究方法，通過調(diào)查分析學(xué)生完成課后練習(xí)時(shí)的真實(shí)做答情況，重點(diǎn)歸納學(xué)生在完成課后練習(xí)各題型時(shí)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，繼而進(jìn)一步分析錯(cuò)誤的類型、出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，，并由此探討出與之相適應(yīng)的教學(xué)策略。希望此文能為對外漢語教師有效進(jìn)行報(bào)刊閱讀課后練習(xí)的教學(xué)提出可供參考的意見或者建議，同時(shí)也希望學(xué)習(xí)者能從中得到有價(jià)值的參考和啟示，從而提高教師報(bào)刊閱讀的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生報(bào)刊閱讀的綜合能力。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 報(bào)刊閱讀 課后練習(xí) 學(xué)習(xí)情況
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 選題緣由10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀及綜述11-13
• 1.3 研究思路和方法13-14
• 1.4 語料來源及說明14-16
• 1.5 本章小結(jié)16-17
• 第2章 報(bào)刊閱讀課后練習(xí)學(xué)生錯(cuò)誤類型分析17-28
• 2.1 詞匯練習(xí)學(xué)生錯(cuò)誤類型分析17-22
• 2.1.1 動(dòng)詞搭配題錯(cuò)誤類型17-20
• 2.1.2 選詞填空題錯(cuò)誤類型20-22
• 2.2 閱讀理解練習(xí)學(xué)生錯(cuò)誤類型分析22-27
• 2.2.1 句子排序題錯(cuò)誤類型22-23
• 2.2.2 判斷題錯(cuò)誤類型23-25
• 2.2.3 選擇題錯(cuò)誤類型25-27
• 2.3 本章小結(jié)27-28
• 第3章 報(bào)刊閱讀課后練習(xí)學(xué)生錯(cuò)誤原因分析28-41
• 3.1 學(xué)習(xí)者主觀原因28-35
• 3.1.1 語言知識(shí)儲(chǔ)備不夠28-31
• 3.1.2 閱讀理解能力不足31-33
• 3.1.3 心理因素33-35
• 3.2 客觀原因35-40
• 3.2.1 教師授課中存在問題35-36
• 3.2.2 教材編寫中存在問題36-39
• 3.2.3 文化差異39-40
• 3.3 本章小結(jié)40-41
• 第4章 報(bào)刊閱讀課后練習(xí)教學(xué)策略41-48
• 4.1 詞匯練習(xí)教學(xué)策略41-43
• 4.1.1 課堂詞匯教學(xué)要講究方法41-42
• 4.1.2 重視課后練習(xí)的糾錯(cuò)與指導(dǎo)42-43
• 4.1.3 練習(xí)模式要多樣化43
• 4.2 閱讀理解練習(xí)教學(xué)策略43-45
• 4.2.1 訓(xùn)練學(xué)生多種閱讀方法43
• 4.2.2 提高學(xué)生閱讀速度43-44
• 4.2.3 培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧44-45
• 4.2.4 重視文化因素的教學(xué)45
• 4.3 其他45-46
• 4.3.1 糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒45-46
• 4.3.2 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣46
• 4.4 本章小結(jié)46-48
• 第5章 教學(xué)策略應(yīng)用案例與效果反饋48-51
• 5.1 教學(xué)策略應(yīng)用案例說明48-49
• 5.2 教學(xué)效果反饋49-50
• 5.3 本章小結(jié)50-51
• 結(jié)語51-52
• 附錄 關(guān)于中級漢語報(bào)刊閱讀練習(xí)情況的調(diào)查問卷52-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致謝57

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：對外漢語中級報(bào)刊閱讀課后練習(xí)學(xué)習(xí)情況研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：380863