發(fā)布時間：2023-04-09 17:11

　　馬來西亞是一個多元種族的國家,并擁有三大種族——馬來人、華人和印度人,因此,與其他國家相比較而言,馬來西亞的語言環(huán)境很復(fù)雜,馬來語、英語、華語、印度語、土著語等并存。近來國際上“漢語熱”逐年升溫,同時馬來西亞華人人口所占比例也較高,因此目前在馬來西亞有很多國人在學(xué)習(xí)華文,但由于他們的母語大都為非華文,再加上從小就生活在一個多元文化的國家里,在這樣的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)華文,勢必會受到各自母語負(fù)遷移及文化生活習(xí)俗的影響,從而大大影響華文學(xué)習(xí)效果。為更好地推進(jìn)馬來西亞華文教育尤其是中學(xué)階段學(xué)生的華文學(xué)習(xí),本文以馬來西亞沙巴崇正中學(xué)學(xué)生(初中、高中階段兼有)為研究對象,采取文獻(xiàn)法和問卷調(diào)查法進(jìn)行抽樣調(diào)查,分別對選修華文課程的學(xué)生、任課教師進(jìn)行問卷調(diào)查,從課堂教學(xué)、教法、教學(xué)效果、課程設(shè)置及教材等各方面進(jìn)行調(diào)查分析,從而對沙巴崇正中學(xué)整體華文教學(xué)情況有一個較全面的了解,分析學(xué)生學(xué)習(xí)華文和教師教授華文的過程中所取得的成績和面臨的問題,并希圖尋求解決問題的方案。通過調(diào)查與分析,本文發(fā)現(xiàn),沙巴崇正中學(xué)華文教學(xué)富有成效,學(xué)生學(xué)習(xí)成績較佳,教師也敬業(yè),但仍存在著華文教師師資缺乏、華文教師教學(xué)水平有待提升、華文...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題緣由與意義
        1.1.1 選題緣由
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 馬來西亞華文教學(xué)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 馬來西亞華文教材研究現(xiàn)狀
        1.2.3 馬來西亞華文師資及課程設(shè)置研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法和創(chuàng)新之處
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 創(chuàng)新之處
第二章 沙巴崇正中學(xué)及其教學(xué)概況
    2.1 沙巴崇正中學(xué)概況
    2.2 沙巴崇正中學(xué)教學(xué)概況
第三章 沙巴崇正中學(xué)華文教學(xué)調(diào)查設(shè)計
    3.1 調(diào)查目的
    3.2 調(diào)查方法
        3.2.1 文獻(xiàn)法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 訪談法
    3.3 調(diào)查問卷的設(shè)計
        3.3.1 問卷內(nèi)容
        3.3.2 問卷的發(fā)放與回收
第四章 沙巴崇正中學(xué)華文教學(xué)調(diào)查與分析
    4.1 學(xué)生基本情況調(diào)查與分析
        4.1.1 學(xué)生基本信息
        4.1.2 學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
        4.1.3 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
        4.1.4 學(xué)生學(xué)習(xí)特點
    4.2 教師基本情況調(diào)查與分析
        4.2.1 師資基本信息
        4.2.2 教師的授課滿意度
        4.2.3 教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況滿意度
        4.2.4 教師工作中遇到的困難
    4.3 課程設(shè)置情況調(diào)查與分析
        4.3.1 課程設(shè)置情況
        4.3.2 課程設(shè)置滿意度
    4.4 教材情況調(diào)查與分析
        4.4.1 教材使用情況
        4.4.2 教材使用滿意度
第五章 沙巴崇正中學(xué)華文教學(xué)的成績與存在問題及改進(jìn)建議
    5.1 沙巴崇正中學(xué)華文教學(xué)的成績和優(yōu)勢
    5.2 沙巴崇正中學(xué)華文教學(xué)存在的問題
        5.2.1 華文教師師資缺乏
        5.2.2 華文教師教學(xué)水平有待提升
        5.2.3 華文課程設(shè)置與教材配置不夠合理
        5.2.4 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有待提高
    5.3 沙巴崇正中學(xué)華文教學(xué)改進(jìn)建議
        5.3.1 加強(qiáng)師資儲備
        5.3.2 提高師資水平
        5.3.3 優(yōu)化課程設(shè)置與教材配置
        5.3.4 多途徑提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3787414