初級(jí)漢語(yǔ)綜合課在盧旺達(dá)孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)中承擔(dān)著重要的角色。它全方位的為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者打下語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字的基礎(chǔ)。它的教學(xué)效果直接影響其他漢語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,盧旺達(dá)漢語(yǔ)教師要不斷進(jìn)行探索,不斷優(yōu)化盧旺達(dá)初級(jí)漢語(yǔ)綜合課的教學(xué)方法。運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、課堂觀察法和統(tǒng)計(jì)分析法,以盧旺達(dá)五所高校初級(jí)漢語(yǔ)綜合課的教師及學(xué)生為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行研究,旨在通過(guò)真實(shí)客觀的調(diào)查數(shù)據(jù),從教學(xué)環(huán)境、教材、學(xué)生、教學(xué)行為四個(gè)角度分析初級(jí)漢語(yǔ)綜合課存在的問(wèn)題,包括基礎(chǔ)設(shè)施不完善、教材內(nèi)容編排有待提升、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、教學(xué)方法和操練形式存在偏差、聽(tīng)說(shuō)讀寫技能訓(xùn)練欠缺、教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)手段單一、教師媒介語(yǔ)過(guò)多等。根據(jù)上述問(wèn)題提出了運(yùn)用外部資源改善基礎(chǔ)設(shè)施、優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)、建立學(xué)生檔案,明確獎(jiǎng)懲措施、注重不同環(huán)節(jié)的教學(xué)方法和操練形式的多樣性和針對(duì)性、漢語(yǔ)技能訓(xùn)練方法、采用多種教學(xué)活動(dòng),注重分組討論、教學(xué)手段多樣化,加強(qiáng)多媒體及實(shí)物教具的運(yùn)用,降低課堂媒介語(yǔ)的使用等方法,探索出一種更加適合盧旺達(dá)孔院實(shí)際情況的初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)方法,提升盧旺達(dá)孔院漢語(yǔ)綜合課的教學(xué)質(zhì)量,也為更多從事漢語(yǔ)教學(xué)的志愿者在初級(jí)...

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)選題背景
    (二)研究現(xiàn)狀
        1.盧旺達(dá)漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)研究
        2.對(duì)外漢語(yǔ)綜合課相關(guān)研究
    (三)研究方法
        1.問(wèn)卷調(diào)查法
        2.課堂觀察法
        3.統(tǒng)計(jì)分析法
    (四)研究意義
    (五)研究創(chuàng)新
    (六)初級(jí)漢語(yǔ)綜合課的相關(guān)概念
        1.初級(jí)漢語(yǔ)綜合課的性質(zhì)
        2.初級(jí)漢語(yǔ)綜合課的教學(xué)目的
        3.初級(jí)漢語(yǔ)綜合課的教學(xué)任務(wù)
一、盧旺達(dá)五所高校初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)基本情況
        1.課程設(shè)置情況
        2.教材使用情況
        3.師資基本情況
    (二)課堂教學(xué)分析
        1.教學(xué)環(huán)境
        2.教學(xué)內(nèi)容
        3.學(xué)生表現(xiàn)
二、盧旺達(dá)五所高校初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)情況調(diào)查分析
    (一)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
        1.調(diào)查方式
        2.調(diào)查對(duì)象
        3.調(diào)查實(shí)施情況
    (二)教師調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果分析
        1.教學(xué)重點(diǎn)
        2.教學(xué)環(huán)節(jié)
        3.教學(xué)行為
        4.觀察反饋
    (三)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果分析
        1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)態(tài)度
        2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)
        3.教學(xué)環(huán)節(jié)
        4.言語(yǔ)技能訓(xùn)練
        5.教學(xué)行為
三、盧旺達(dá)五所高校初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)情況存在的問(wèn)題
    (一)教學(xué)環(huán)境方面
        1.基礎(chǔ)設(shè)施不完善
        2.缺少語(yǔ)言交際環(huán)境
    (二)教材方面
    (三)學(xué)生方面
        1.學(xué)習(xí)持久性不強(qiáng)
        2.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正
    (四)教學(xué)方面
        1.重點(diǎn)有所不同
        2.教學(xué)方法及操練形式存在偏差
        3.言語(yǔ)技能訓(xùn)練存在的問(wèn)題
        4.其他方面的問(wèn)題
四、盧旺達(dá)五所高校初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)情況的改進(jìn)建議
    (一)教學(xué)環(huán)境方面的建議
        1.完善基礎(chǔ)設(shè)施
        2.多聽(tīng)漢語(yǔ)廣播、多閱讀漢語(yǔ)書刊
    (二)教材方面的建議
    (三)學(xué)生方面的建議
        1.樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
        2.制定明確的獎(jiǎng)懲制度
    (四)漢語(yǔ)課堂教學(xué)建議
        1.突出綜合課教學(xué)重點(diǎn)
        2.多種教學(xué)方法與教學(xué)手段相結(jié)合
        3.加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能訓(xùn)練
        4.減少媒介語(yǔ)的使用,創(chuàng)設(shè)漢語(yǔ)交際環(huán)境
        5.發(fā)揮學(xué)生主體地位
        6.正確的糾錯(cuò)方式
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄



本文編號(hào)：3783268