多模態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)模式,以"自我實(shí)現(xiàn)"作為教學(xué)設(shè)計(jì)的目的,關(guān)注學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)潛能和語言運(yùn)用能力,強(qiáng)調(diào)在有趣和愉悅的學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)。本文從多模態(tài)教學(xué)模式與漢語視聽說課相結(jié)合的可行性以及多模態(tài)教學(xué)模式在漢語視聽說課中的具體運(yùn)用兩個(gè)方面進(jìn)行探討,以期達(dá)到切實(shí)提高學(xué)生漢語聽說水平的目的。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、多模態(tài)教學(xué)模式與漢語視聽說課相結(jié)合的可行性
    1. 多模態(tài)教學(xué)模式與漢語視聽說課宗旨的一致性。
    2. 多模態(tài)教學(xué)模式對(duì)漢語視聽說課的積極作用。
二、多模態(tài)教學(xué)模式在漢語視聽說課中的具體應(yīng)用
    1. 教學(xué)策略。
    2. 教學(xué)設(shè)想。
三、結(jié)語



本文編號(hào)：3782923