本文所選取的研究對(duì)象——連詞“所以”“因此”“結(jié)果”,它們?cè)诰渲卸伎梢员硎疽蚬P(guān)系,但三者在具體用法上又有著不同。在前人的研究成果中,大多數(shù)學(xué)者主要集中在對(duì)三者的歷時(shí)演變以及與其他連詞的對(duì)比研究上,而專門對(duì)這三者進(jìn)行對(duì)比分析的研究還很少。調(diào)查發(fā)現(xiàn),留學(xué)生在這一組詞的使用上容易混淆,從而產(chǎn)生偏誤。因此,本文在分析大量語(yǔ)料的基礎(chǔ)上,從句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用層面對(duì)“所以”“因此”“結(jié)果”進(jìn)行對(duì)比分析。同時(shí),本文基于真實(shí)的語(yǔ)料,對(duì)留學(xué)生出現(xiàn)的偏誤情況進(jìn)行分析,最后提出切實(shí)可行的教學(xué)建議,便于留學(xué)生更好的習(xí)得三者的用法。全文分為5章:第1章是緒論部分。首先對(duì)論文的選題緣由、研究意義以及研究現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述,然后再說(shuō)明本文的研究理論和方法以及語(yǔ)料來(lái)源。第2章是從句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)層面對(duì)“所以”“因此”“結(jié)果”進(jìn)行多角度對(duì)比分析。在句法層面,主語(yǔ)之前是三者常見(jiàn)的句法位置;三者連接的前后分句主語(yǔ)具有一致性;與三者常見(jiàn)的因標(biāo)搭配有“因?yàn)椤薄坝捎凇?但搭配傾向上有所差異;“所以”放在主謂之間,下文將闡釋事實(shí)的原因,這是其“由果溯因”的用法。在語(yǔ)義層面,三者都能夠表示因果關(guān)系,“所以”“因此”可以用于說(shuō)明因果復(fù)句...

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究意義
    1.3 相關(guān)研究綜述
        1.3.1 “所以“因此“結(jié)果”的歷時(shí)研究
        1.3.2 “所以“因此“結(jié)果”的共時(shí)研究
        1.3.3 因果連詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究
    1.4 研究理論與方法
    1.5 語(yǔ)料來(lái)源
第2章 “所以”“因此”“結(jié)果”的多角度對(duì)比分析
    2.1 “所以”“因此”“結(jié)果”的句法對(duì)比分析
        2.1.1 分句主語(yǔ)對(duì)比分析
        2.1.2 句法位置對(duì)比分析
        2.1.3 與因標(biāo)的搭配對(duì)比分析
        2.1.4 “所以”的常用結(jié)構(gòu)形式
        2.1.5 小結(jié)
    2.2 “所以”“因此”“結(jié)果”的語(yǔ)義對(duì)比分析
        2.2.1 語(yǔ)義關(guān)系對(duì)比分析
        2.2.2 語(yǔ)義特征對(duì)比分析
        2.2.3 小結(jié)
    2.3 “所以”“因此”“結(jié)果”的語(yǔ)用對(duì)比分析
        2.3.1 語(yǔ)體使用對(duì)比分析
        2.3.2 語(yǔ)用色彩對(duì)比分析
        2.3.3 主觀性表達(dá)功能對(duì)比分析
        2.3.4 篇章銜接功能對(duì)比分析
        2.3.5 小結(jié)
    2.4 “所以”“因此”“結(jié)果”的替換分析
        2.4.1 三者可替換的條件分析
        2.4.2 三者不可替換的條件分析
第3章 “所以”“因此”“結(jié)果”的偏誤分析
    3.1 語(yǔ)料說(shuō)明
        3.1.1 基于“北語(yǔ)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”的偏誤統(tǒng)計(jì)
        3.1.2 基于南昌大學(xué)留學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的偏誤統(tǒng)計(jì)
    3.2 偏誤類型
        3.2.1 “所以”的偏誤類型
        3.2.2 “因此”的偏誤類型
        3.2.3 “結(jié)果”的偏誤類型
    3.3 偏誤成因分析
        3.3.1 目的語(yǔ)知識(shí)負(fù)遷移
        3.3.2 回避策略的采用
        3.3.3 語(yǔ)言點(diǎn)的復(fù)雜性
        3.3.4 教材和教學(xué)的影響
第4章 “所以”“因此”“結(jié)果”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)建議
    4.1 對(duì)學(xué)習(xí)者的建議
    4.2 對(duì)教材編寫的建議
    4.3 對(duì)教學(xué)方法的建議
        4.3.1 注重辨析教學(xué)
        4.3.2 利用情境教學(xué)
        4.3.3 注重識(shí)記固定搭配和經(jīng)典例句
        4.3.4 注重在語(yǔ)篇中教學(xué)
        4.3.5 適當(dāng)進(jìn)行表格歸納
第5章 結(jié)語(yǔ)
    5.1 論文總結(jié)
    5.2 論文不足
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄: 因果連詞“所以”“因此”“結(jié)果”問(wèn)卷調(diào)查



本文編號(hào)：3744016