隨著國際的全球化以及中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展導(dǎo)致目前的地位不斷提升。中國的漢語作為世界上使用人口最多的語言,目前學(xué)習(xí)者的人數(shù)急劇增加。面對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,對(duì)外漢語教學(xué)界需要提供漢語學(xué)習(xí)者相當(dāng)?shù)臐h語教學(xué)服務(wù)。在對(duì)外漢語教學(xué)界,綜合課是漢語教學(xué)不可缺少的一門課程。它包含了語言交際能力的培養(yǎng),以及中國文化的知識(shí)。高級(jí)階段的漢語學(xué)習(xí)者需要學(xué)習(xí)更高層的交際能力,以及更多更復(fù)雜的中國文化內(nèi)容。目前的高級(jí)綜合課教學(xué)仍然使用以教師講授為主的教學(xué)法,導(dǎo)致綜合語言技能的訓(xùn)練不夠充分,文化內(nèi)容的傳授也不夠充分。因此,需要不同的教學(xué)方法來處理高級(jí)階段的綜合課。覺悟到以上的現(xiàn)象,筆者嘗試使用CLIL(Content Language Integrated Learning,內(nèi)容-語言融合學(xué)習(xí))進(jìn)行高級(jí)漢語綜合課的教學(xué)。CLIL是兩焦點(diǎn)的教學(xué)法,同時(shí)關(guān)注到語言和內(nèi)容的教學(xué)。本文共分為五章。第一章主要描述研究緣起、研究意義和目標(biāo)、相關(guān)研究綜述、研究方法以及論文結(jié)構(gòu)。第二章為CLIL的內(nèi)涵、CLIL的主要特征以及對(duì)高級(jí)漢語綜合課的價(jià)值分析。第三章著重基于第二章的理論做出針對(duì)高級(jí)漢語綜合課的教學(xué)方案。第四章為CLIL在高級(jí)漢語綜合...

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1. 選題理由,研究意義及研究目標(biāo)
        1.1.1. 選題理由
        1.1.2. 研究意義
        1.1.3. 研究目標(biāo)
    1.2. 相關(guān)研究現(xiàn)狀
        1.2.1. CLIL的研究現(xiàn)狀
        1.2.2. 高級(jí)漢語綜合課教學(xué)的研究現(xiàn)狀
        1.2.3. 研究現(xiàn)狀小結(jié)
    1.3. 概念界定
        1.3.1. 原則-設(shè)計(jì)-教學(xué)流程”的框架
        1.3.2. 高級(jí)漢語綜合課
    1.4. 研究方法
    1.5. 論文結(jié)構(gòu)
第二章 CLIL的內(nèi)涵、主要特征與價(jià)值分析
    2.1. 基于“原則—設(shè)計(jì)—教學(xué)流程”框架的CLIL內(nèi)涵
        2.1.1. 原則(Approach)
        2.1.2. 設(shè)計(jì)(Design)
        2.1.3. 教學(xué)流程(Procedure)
    2.2. CLIL的主要特征
        2.2.1. 認(rèn)知參與(Cognive Eagement)
        2.2.2. 腳手架學(xué)習(xí)(Scaffolding)
        2.2.3. 支持對(duì)話交談(Dialoic talk)
        2.2.4. 結(jié)合內(nèi)容和語言的教學(xué)
        2.2.5. 跨文化維度(Intercultural Dimension)
    2.3. CLIL對(duì)高級(jí)漢語綜合課的價(jià)值分析
        2.3.1. 高級(jí)漢語綜合課教學(xué)的需求與問題
        2.3.2. CLIL對(duì)高級(jí)漢語綜合課的價(jià)值
第三章 CLIL在高級(jí)漢語綜合課的教學(xué)方案
    3.1. 教學(xué)方案設(shè)計(jì)的說明
    3.2. 教學(xué)方案
        3.2.1. 大體的教學(xué)方案
        3.2.2. 具體的教學(xué)步驟
    3.3. 教學(xué)方案的分析
第四章 CLIL在高級(jí)漢語綜合課教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
    4.1. 案例教學(xué)實(shí)踐
        4.1.1. 實(shí)踐目的
        4.1.2. 實(shí)踐假設(shè)
        4.1.3 教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)情況
        4.1.4. 實(shí)踐的觀察標(biāo)準(zhǔn)
    4.2. 教學(xué)實(shí)踐的實(shí)施情況
        4.2.1. 課堂觀察及分析
        4.2.2. 問卷調(diào)查結(jié)果及分析
        4.2.3. 本實(shí)踐實(shí)施情況分析結(jié)論
    4.3. 本實(shí)踐的教學(xué)反思和建議
第五章 結(jié)語
    5.1 本文研究總結(jié)
    5.2 后續(xù)研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3740580