漢語成語由于形式的固定性、意義的整體性等特點(diǎn),成為留學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一,也是對外漢語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。漢語教材,尤其是高級(jí)漢語教材里應(yīng)該有一定量的成語。不過,一本漢語教材里,成語收錄的數(shù)量、結(jié)構(gòu)類型與編排方式等都是值得仔細(xì)研究與探討的問題。鑒于此,本文嘗試對北大版《高級(jí)漢語口語》教材里成語的編排情況進(jìn)行全方位考察與探討,分析這套教材成語編排上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足,從而提出相應(yīng)的教材成語編寫建議和相關(guān)的教學(xué)策略。希望能通過一系列有針對性、有重點(diǎn)的考察與研究,對對外漢語教學(xué)中成語教材的編排以及成語教學(xué)提供一定幫助。第一章為緒論。第二章——第四章是對《高級(jí)漢語口語》這套教材里收錄的成語的具體考察。分別從成語數(shù)量、等級(jí)分布、所選成語的結(jié)構(gòu)類型、注釋與講解方式和練習(xí)情況等方面做了具體深入分析,探討了這套教材在成語編排上的優(yōu)缺點(diǎn)。經(jīng)考察分析,我們認(rèn)為,《高級(jí)漢語口語》這套教材收錄成語總量較大,可見編寫者對成語教學(xué)的重視。但是,其中超綱成語較多,這可能會(huì)給漢語學(xué)習(xí)者造成一定的習(xí)得困難;結(jié)構(gòu)類型上,教材以四字格成語為主,收錄了一部分音節(jié)重疊的AABB式成語和語素義并列對舉的成語。相對而言,漢語學(xué)習(xí)... 

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題緣由和研究意義
        1.1.1 漢語成語的特點(diǎn)與成語教學(xué)的重要性
        1.1.2 基于漢語教材研究的重要性與可行性
    1.2 前人研究回顧
        1.2.1 本體方面的相關(guān)研究
        1.2.2 對外漢語教學(xué)方面的相關(guān)研究
        1.2.3 漢語教材方面的相關(guān)研究
        1.2.4 前人研究的成績與不足
    1.3 研究的切入點(diǎn)和方法
        1.3.1 研究切入點(diǎn)
        1.3.2 研究方法
第二章 成語數(shù)量與等級(jí)分布分析
    2.1 成語數(shù)量的統(tǒng)計(jì)與分析
        2.1.1 重要性
        2.1.2 總量與分布
        2.1.3 數(shù)據(jù)結(jié)果分析
    2.2 成語的等級(jí)分布
        2.2.1 考察緣由
        2.2.2 數(shù)據(jù)結(jié)果分析
    2.3 復(fù)現(xiàn)率
    2.4 小結(jié)
第三章 教材里成語的形式意義特征探討
    3.1 成語的結(jié)構(gòu)形式特征
        3.1.1 音節(jié)構(gòu)成形式上的特征
        3.1.2 內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式上的特征
    3.2 成語的意義特征
        3.2.1 字面意義可獲得的相關(guān)成語意義
        3.2.2 須結(jié)合古文知識(shí)理解的成語意義
        3.2.3 須整體理解的成語意義
    3.3 小結(jié)
第四章 成語的講解與練習(xí)形式分析
    4.1 成語的講解
        4.1.1 詞表里的呈現(xiàn)形式
        4.1.2 詞條解釋的優(yōu)缺點(diǎn)
    4.2 成語的練習(xí)形式分析
        4.2.1 成語練習(xí)類型匯總
        4.2.2 成語練習(xí)形式編排分析
    4.3 小結(jié)
第五章 教材的編排與教學(xué)策略
    5.1 教材成語編排建議
        5.1.1 成語數(shù)量
        5.1.2 成語復(fù)現(xiàn)率
        5.1.3 成語的注釋
        5.1.4 成語的練習(xí)形式
    5.2 成語的教學(xué)策略
        5.2.1 語素法
        5.2.2 語境教學(xué)法
        5.2.3 文化教學(xué)法
        5.2.4 趣味、滲透教學(xué)法
第六章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄1《高級(jí)漢語口語(1)》
附錄2《高級(jí)漢語口語(2)》
附錄3《高級(jí)漢語口語(提高篇)》
附錄4 教材超綱成語
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“語素法”和“語境法”漢語二語詞匯教學(xué)效果的對比研究[J]. 趙瑋.  語言教學(xué)與研究. 2017(04)
[2]漢語教材《橋梁》中的成語考察及教學(xué)策略探討[J]. 張飛祥.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2017(01)
[3]華文教材《漢語》成語收錄情況研究[J]. 何洪霞,邱月清.  沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)
[4]漢語國際教育視域下成語教學(xué)的問題與策略[J]. 李東賓,趙紅偉.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2016(11)
[5]關(guān)于對外漢語教學(xué)中“中級(jí)成語教材”的研究[J]. 李穎,岳靜.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(08)
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[7]成語來源新議[J]. 安麗卿.  凱里學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(01)
[8]對外漢語教學(xué)中的成語教學(xué)問題及其對策研究[J]. 黃玉芳.  沙洋師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2011(06)
[9]探討漢語成語習(xí)得在對外漢語教學(xué)中的作用[J]. 成寧.  語文學(xué)刊. 2006(02)
[10]對外漢語教學(xué)應(yīng)以詞匯教學(xué)為中心[J]. 李如龍,楊吉春.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(04)

碩士論文
[1]對外漢語教材中成語的英文釋義研究[D]. 周明星.安徽大學(xué) 2014
[2]對外漢語教材中的成語研究[D]. 羅娟.湖南師范大學(xué) 2014
[3]含基本顏色詞成語研究[D]. 許秦琴.南京師范大學(xué) 2014
[4]對外漢語教學(xué)中的成語教學(xué)研究[D]. 田鑫.吉林大學(xué) 2013
[5]對外漢語教學(xué)中成語習(xí)得的偏誤分析[D]. 董爽.吉林大學(xué) 2013
[6]對外漢語成語教學(xué)的意義和方法探討[D]. 馮娟.華中師范大學(xué) 2011
[7]成語修辭研究[D]. 陳笑蘭.湖北師范學(xué)院 2011
[8]對外漢語教學(xué)中的成語教學(xué)初探[D]. 馮艷艷.上海外國語大學(xué) 2008
[9]漢語動(dòng)物成語問題探究[D]. 房培.天津大學(xué) 2007
[10]成語的結(jié)構(gòu)和語音特征[D]. 安麗卿.蘭州大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3702540